1、带教的困惑一、带教时间与精力不足二、周而复始、重复授课，带教疲劳带教的困惑9090后护生的典型特点后护生的典型特点 1.1.自我为中心（个性张扬、独立专行）自我为中心（个性张扬、独立专行）2.2.自信但较为脆弱自信但较为脆弱 3.3.自控能力较弱自控能力较弱 4.4.主动意识差，反应缓慢主动意识差，反应缓慢 5.5.纪律观念薄弱纪律观念薄弱 6.6.理论知识缺乏理论知识缺乏 1.在带教中要求学生做到的，我自己做在带教中要求学生做到的，我自己做到了么？到了么？俗话说俗话说“身教重于言传身教重于言传”，只有自己先做好了，只有自己先做好了，才能要求学生做好才能要求学生做好 2.面对不断变化的临床需要
2、和新知识，面对不断变化的临床需要和新知识，我自己懂了么？我自己懂了么？只有不断丰富自己的理论知识和临床经验，才能引只有不断丰富自己的理论知识和临床经验，才能引导学生将理论应用于实践。导学生将理论应用于实践。3.你的教学内容，学生感兴趣么？能听进你的教学内容，学生感兴趣么？能听进去多少？能否学以致用？去多少？能否学以致用？4.你对带教的学生性格熟悉么？你你对带教的学生性格熟悉么？你给她安排的内容她能不能接受并完给她安排的内容她能不能接受并完成？成？1.言身传教法言身传教法 2.以问题为基础的教学法以问题为基础的教学法 3.授课法授课法 4.示教法示教法 5.共同参与法共同参与法 6.研讨法研讨法
3、选择合适的教学方法选择合适的教学方法护理专家研究表明5%30%50%75%90%听听听听+看看+讨论讨论+做做+教教听听+看看听听+看看+讨论讨论听听+看看+讨论讨论+做做临床教师有助于学习行为临床教师有助于学习行为愿意解释并愿意解释并回答学生的问题回答学生的问题关心并尊重学生关心并尊重学生鼓励并表扬学生鼓励并表扬学生具有幽默感具有幽默感声音、语调愉快声音、语调愉快学生需要时会出学生需要时会出现在学生身边现在学生身边对学生进行对学生进行指导的量适当指导的量适当表现出自信表现出自信并信任学生并信任学生指出学生的进步指出学生的进步临床教师阻碍学习的行为临床教师阻碍学习的行为使学生有威胁感使学生有威
4、胁感嘲笑讽刺学生嘲笑讽刺学生行为傲慢。行为傲慢。轻视学生。轻视学生。在其他人面前在其他人面前纠正学生的错误。纠正学生的错误。学生对学习目标学生对学习目标不感兴趣不感兴趣学生的生物节律学生的生物节律对学习影响对学习影响注重培养独立思考和处理问题的能力护生在实习过程中要注重培养好的学习方法，我们可以引导她们学会三动：动脑（将理论转化为实际，学会观察病情，分析病情）动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育）A 实习初期：实习初期：实习生既激动兴奋又紧张不安，有极实习生既激动兴奋又紧张不安，有极高工作热情但往往会因为各个方面的高工作热情但往往会因为
5、各个方面的不熟练受到病人的责怪，极易受到挫不熟练受到病人的责怪，极易受到挫折。带教老师应给予关心，鼓励，增折。带教老师应给予关心，鼓励，增强其自信心，共同找出失误原因，及强其自信心，共同找出失误原因，及时改正。使病人对其产生信任感。时改正。使病人对其产生信任感。根据实习生的不同时期灵活带教根据实习生的不同时期灵活带教根据实习生的不同时期灵活带教根据实习生的不同时期灵活带教 B 实习中期：实习中期：实习生已基本适应临床环境，对工实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，作程序也已了解，一部分一部分实习生实习生工工作中比较主动、大胆作中比较主动、大胆，对专业技对专业技能要求迫切，具有较高求知欲
6、。此能要求迫切，具有较高求知欲。此时实习生勤学好问，带教教师应耐时实习生勤学好问，带教教师应耐心回答，对于比较灵活的学生要放心回答，对于比较灵活的学生要放手锻炼，还是应注意做到手锻炼，还是应注意做到放手不放放手不放眼眼。C 实习后期：实习后期：实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，会不同程度的影响工作热情，使工作精力不集中，会不同程度的影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习生还处于自由散漫的懒散主动性降低，部分实习生还处于自由散漫的懒散状态。此时应注意状态。此时应注意加强安全检查加强安全检查，防发生差错事，防发生差错事故。故。带教老师
7、是实习生接触专业实践的启蒙者，担负带教老师是实习生接触专业实践的启蒙者，担负着传授知识、培养实习生能力和培养学生职业素着传授知识、培养实习生能力和培养学生职业素质的双重任务。作为带教老师，要善于学习，勤质的双重任务。作为带教老师，要善于学习，勤于总结，更新知识，注重言传身教。在工作中，于总结，更新知识，注重言传身教。在工作中，对待实习生既严格要求，又热情鼓励，采用情感对待实习生既严格要求，又热情鼓励，采用情感教育，激发她们的工作兴趣，变被动学习为主动教育，激发她们的工作兴趣，变被动学习为主动学习，学习，培养独立思考和解决实际问题的能力培养独立思考和解决实际问题的能力；在；在生活方面，尽量照顾，以积极的心态投入到实习生活方面，尽量照顾，以积极的心态投入到实习工作中，同时建立真诚、互相理解的师生关系工作中，同时建立真诚、互相理解的师生关系。
