1、课题课题 （教学内容）（教学内容） 歌曲红蜻蜓 课课 时时 2 教学目标教学目标 1、初步学会演唱二声部歌曲红蜻蜓的旋律，能用亲切、优美的声音，自信、 有表情地演唱，并能初步运用声音的强弱来表现旋律的起伏。 2、 能专注地聆 听歌曲，感受合唱的效果，在情境中体验和感受歌曲深情优美的音乐情绪。 教学重点教学重点 1、 二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。 2、 根据音乐描述故事情节 教学难点教学难点 二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。 教学方法教学方法 听唱法、范唱法、任务驱动法 课前准备课前准备 教具准备：钢琴、课件。 教学流程教学流程 教学调控教学调控 一、学生听音乐拍手进教室
2、，师生问好。 二、发声练习樱花 学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。 师：你对这首乐曲的曲调有什么感受？它是哪个国家的乐曲？ 三、表演红蜻蜓 1教师播放乐曲旋律(一边播放课件) 提问：这首乐曲和樱花有什么相似之处？ 2聆听歌曲红蜻蜓范唱。 提问：歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容? 师介绍歌曲的创作情况：（出示课件） 歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情 景的诗谱写而成的。3/4 拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生 动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的 红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。 3再听一遍。 边听边
3、划拍，感受歌曲的节拍特点。 歌曲有几个声部? 4全班分为二个声部，学唱二声部曲调： (1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼 唱各自曲调。 (2)二声部学生分别学习曲调。 教师重点辅导低声部唱稳、唱准。 (3)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。 5学唱歌曲： (1)在“呣”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练，能从中 获得二声部的效果。 (2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。 （3）演唱第二段歌词。 （4）完整地演唱歌曲，注意声部间的相互配合及协调。 6表演歌曲： (1)复习力度记号。 (2)按歌曲标的力度记号来演唱。 (3)讨论：为什么要这样处理。还有其他处理方法吗? (4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。 四、拓展 回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的 好时光。 五、教师小结 设计思路：设计思路： 红蜻蜓是一首日本妇孺皆知的儿童歌曲。本课设计的主要思路是：以红蜻蜓音乐的表现性、 表情性为切入点，充分利用音乐要素中的“旋律线”的表现特征，挖掘歌曲的内在情感和形象塑造。
