1、一、师生问好 用音乐相互打招呼！ 二、情景导入 今天这节课老师想带着大家走进美丽 的森林，去认识一位新的朋友。出示 旋律。 现在现在我们一我们一起起来学习一首歌曲，这首来学习一首歌曲，这首 歌曲歌曲的名字的名字叫做叫做小溪流水响叮咚小溪流水响叮咚。 我们来一起听一听我们来一起听一听。 三、学习歌曲小溪流水响叮咚 1初听，感受歌曲速度、情绪、旋律。 中速 很优美 舒畅的感觉 抒情 具有歌唱性 2复听，复听， 打节奏打节奏、节拍节拍 a.这首歌曲是什么调？ b.几拍子的？ c.拍号的意义是什么 呢？ d.那四二拍的强弱规 律是什么呢？ 3.学唱（跟琴逐句学唱） 分句学唱歌曲，师唱一句，生跟唱一句。
2、 4.解决重难点 重点学习节奏型：切分节奏 X X X 5.练习第一段 接龙唱 齐唱 （要求）（要求）手放腿上。手放腿上。 6.自学第二段 学生跟音乐唱第二段歌词学生跟音乐唱第二段歌词。 7.有感情完整唱。 集体有感情的完整演唱歌曲。 四、歌曲创编四、歌曲创编 1、编配舞蹈。师教。、编配舞蹈。师教。 2、请同学们、请同学们合作合作表演，师生共同评价。表演，师生共同评价。 五、拓展延伸 聆听大自然的声音。 (小鸟的叫声，小鸟的叫声还加入了昆虫， 海浪的声音，还有风和下雨的声音，这些 都是大自然奇妙的音乐。) 六六、小结、小结 时间过得真快，马上就要下课了，老师有个小 小的要求：回去把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈 听，还可以跟自己的爸爸妈妈一起去大自然去 听一听这些美妙的声音。 接下来，请同学们在老师的音乐当中来结束这 节新课。
