1、牧羊姑娘教学设计牧羊姑娘教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏器乐曲及歌曲牧羊姑娘 ，使学生感受乐曲的 悲伤情绪 2、 通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今 天的幸福生活 3、 使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用 二、教学重点：二、教学重点： 感受牧羊姑娘悲伤的情绪突出（突破）方法 三、教学难点：三、教学难点： 体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所 起的作用。 四、四、教学准备：教学准备： 课件 五、教学方法：五、教学方法：谈论法、演示法 六、学习方式：六、学习方式：合作、交流 七、设计理念：七、设计理念： 笛子独奏曲牧羊姑娘系根据同名歌曲的曲调
2、改编而成。歌 曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。乐曲的第一部分， 独奏乐器双 簧管奏出充满辛酸、哀怨的主题，双簧管的音色带有 忧郁的色彩，这四句曲调又都是由高向低进行，使音乐更显得苍 凉而悲伤，令人为牧羊女 的不幸而一掬同情之泪。第二部分音乐 是在主题旋律的基础上加以变化 和发展的，这一部分音乐在旋律 上略有上扬，节奏也较活泼，音乐的色 彩略显明亮。也许是牧羊 女对往日曾有过的美好时光的回忆？也许是对 未来幸福生活的 憧憬？可是这都是瞬间即逝的景象。末尾句下行的旋律使幻想破 灭，回到了悲惨的现实一一荒山枯草，凉风飕飕。在双簧管独 奏 的华彩段之后，悲凉的主题旋律重现，由乐队和双簧管分别演
3、奏 前、 后半段旋律，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在上坡上。 八、教学过程八、教学过程 导入:谈话 师：欢迎同学们和张老师一起走进今天的音乐 40 分，我们今天的 音乐旅 程是_欣赏。请大家欣赏六段音乐，你们仔细听，哪一段 音乐表现了悲 伤的情绪？把答案序号记在纸上，也可以记在心 里。 一、 音乐欣赏； 师：放音乐欣赏生：静听 讨论：哪段表现了悲伤的情绪？生：可以拿出准备好的白纸记下 序号，生： 听辨哪段表现了悲伤的情绪，生：根据自己的理解答 答案：第一段、第三段、第五段 二、 复听： 师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听他们有哪些 相同的地方？有哪些地方有区别？ 生：完整地听三段
4、录音（学生听不出来没关系，可以再听 导入用 学生喜欢的语言，能激起学习欲望，学生自己听辨，对学生听音 乐的能力是一个锻炼，同时也体现了学生的主体性。 ） 小结：区别就是表现音乐的形式不一样。 相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了悲伤的情绪。 三、 演唱主旋律： 师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱们就来唱一唱 主旋律， 看看它是怎样表现悲伤的情绪的。生：可以讨论也可以 独立回答（不要 求学生的语言多精确，贴近意思就可以了） (教师出示主旋律） 四、演奏主旋律： 师：用陶笛示范演奏，生：学生学习和老师一起吹奏。 小结：通过欣赏音乐能使学生的心灵受到感染，珍惜今天的幸福 生活和学习机会，热爱学习。
