1、 小步舞曲小步舞曲 教学内容：教学内容： 聆听：古钢琴与乐队版小步舞曲 教材分析： 本课选自人民音乐出版社小学音乐四年级下册第一课内容，教材选择了古钢 琴和乐队演奏的音乐版本，音乐还加入巴赫所写的另一首小步舞曲 ，由于是 g 小调，所以与第一首G 大调小步舞曲形成了调性、调式的色彩对比。前者 显得更为明朗，后者则给人以淡雅柔情之感。最后， G 大调小步舞曲再次出 现，构成了复三部曲式的结构，听来也别有意趣。乐曲用弦乐和羽管键琴演奏， 更能体现 17、18 世纪时期的巴罗克音乐风格。 教学目标：教学目标： 一、情感态度与价值观： （一）欣赏小步舞曲 ，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所
2、 表现的情绪以及乐曲的演奏形式。 （二）学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，并且与同伴交流实践后 的感受和见解，分享学习过程中的快乐。 （三）通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对西方的音乐有更多的掌 握。 二、过程与方法： 用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、演等多种实践 活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。 三、知识与技能： 聆听小步舞曲 ，能听出主题旋律，并熟练演唱。 教学教学重点重点 欣赏小步舞曲 ，感知乐曲的内涵。 教学难点教学难点 能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现自己对音乐心情的体验。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、电钢琴、舞会面具 教学过程
3、教学过程 一、 师生互唱音乐问好歌 师：欢迎来到朱老师的音乐课堂，首先请同学们起立，我们来复习一下上节课 所学的歌曲我们大家跳起来 ，请你边唱边拍击出歌曲的强弱。 二、巴赫简介 巴赫生活在 16851750 年，是欧洲音乐史上的一位巨人，巴赫在德语的 意思是“小溪” ，他的音乐总结了过去几个时代的成就，达到了光辉的顶端，他 是一位多产的作曲家，一生写了如此巨多的作品，被称为“音乐之父” 。伟大的 巴赫离我们已经有将近 300 年的历史，但他的音乐却被后人们做喜欢，我们刚 刚所演唱的我们大家跳起来的旋律就是出自巴赫小步舞曲的主题旋律， 今天就让我们一起完整的聆听一下小步舞曲 。 三：新课教学小步
4、舞曲 1、 初听乐曲 师：同学们边听边思考，我们刚刚所唱的我们大家跳起来这首歌的 旋律在这首乐曲中共出现了几次？ 2、 师： 你能说说这首乐曲给你的感受吗？ （如情绪、 速度等等要素） 优美、轻快、三拍子等 3、 了解：小步舞曲 小步舞曲，起源于欧洲的宫廷，曾在法国宫廷非常流行，速度缓慢， 从容典雅， 颇具贵族的风格， 因其步伐小而欢快得名， 节拍都是三拍子。 乐曲出自致安娜。致安娜玛格里娜小品集 ，是巴赫献给她的第二任 妻子安娜的一部杰出作品，创作于 1722 年，从小步舞曲那简单的曲调 和练习曲的性质来看，估计也是巴赫为孩子们练琴所作练习曲的一首。 现在让我们分段聆听下 4、 初听 A 段
5、 师：A 主题表达了怎样的情绪？（选择题） （欢快活泼、轻盈） 5、随琴唱主题旋律 6、复听 A 段 并思考，主题旋律在 A 部分出现了几次？每次演奏的乐器一样吗？ 7、 了解古钢琴 8、 再听 A 段 游戏：在乐队每小节强拍上跺脚，两个弱拍拍手，古钢琴主题处强拍拍 手，弱拍拍腿。 9、 聆听 B 段 师：用语言描绘 B 主题所表现的画面 （B 段比 A 段没有太多对比，只是音区提高，力度增强，情绪更明朗。 好像自己突然穿越到了巴洛克宫廷，在舞会上人们将欢乐推向高潮。 10、 聆听中间g 小调小步舞曲 师：现在我们所听到的 B 段音乐中，有一部分还加入了巴赫所写的另一 首小步舞曲 ，由于是 g
6、 调的小调，我们叫它g 小调小步舞曲 ，前 面的叫G 大调小步舞曲 ，我们对比下不同 11、 总结 师：如果用白天和夜晚来表现这两首小步舞曲 ，你觉得哪首更适合 表现白天， 哪首更适合表现夜晚？ （大调更明亮欢快， 小调更暗淡忧伤） 12、 完整聆听乐曲 师：现在我们把这两首小步舞曲放在一起欣赏，你来感受一下，当 你听到表现夜晚的小步舞曲旋律出现时，请闭上眼睛，静静聆听。 13、 师： 音乐教材把两首不同的 小步舞曲 编放在一起供大家欣赏， 真的别有情趣。 师：通过我们的反复聆听，你知道乐曲共有几部分组成？ 三：宫廷舞会表演 师：同学们，知道吗？小步舞曲不仅仅是一首乐曲，而且还是法国 宫廷的一
7、种礼仪文化的体现。它原是活泼欢快的法国民间舞曲（土风 舞） ，大约 1650 年传入宫廷，逐渐地变为速度徐缓、庄重典雅的宫廷风 格， 流行于上流贵族社会。 老师今天也想让同学们体会一下法国宫廷礼 仪。 1：观看小步舞视频 2：基本动作教学 3、学生佩戴面具音乐进行宫廷舞会表演。 四、拓展 聆听陈慧琳演唱的歌曲love is concerto 师：经典的音乐总是能被人久久记忆，巴赫的这首小步舞曲还被 改变成了流行歌作为电影的主题曲，让我们来欣赏由陈慧琳演唱的歌曲 love is concerto ，感受不一样的美！ 五：总结下课 师：同学们，音乐无国界，走到世界任何地方，我们都可以听到巴赫 的作品，正像贝多芬所说的一样：他的名字不是小溪，应该是大海让 我们向伟大的音乐家巴赫致敬，同学们再见！ （随小步舞曲音乐出 教室）
