1、 新疆舞曲 教学内容： 1.聆听新疆舞曲(第二号)； 2.学唱我们大家跳起来 ； 教学目标： 一、知识目标： 认识顿音记号及其意义并能在歌曲演唱中唱出效果； 学唱我们大家跳起来 ，掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体； 二、能力目标： 聆听钢琴曲新疆舞曲(第二号感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其 不同的风格特征，拓展我们的视野； 能听出舞曲主题是如何变化的，并能辨别出乐曲结构； 三、情感态度价值观： 学习多民族地区的音乐风格，了解本土音乐，体会音乐情绪及风格特点； 教材分析： 钢琴曲新疆舞曲(第二号新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙 子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活
2、中时有所见。这首舞曲就是 我国作曲家、 钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特 色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。 教学重点难点：感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓 展我们的视野。 教学过程： 一、聆听钢琴曲新疆舞曲(第二号 1.谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱娃哈哈 ，边唱边 跳。 2.我们来听一首钢琴独奏曲， 听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐? 为什么欣赏乐曲。 3.学生讨论新疆风格的音乐伴奏的音型具有新疆节奏的风格。 4.再欣赏一遍。 设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器? 5.学生讨论手鼓。 6全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏： ，为钢琴独奏伴奏。 7小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。
