1、土风舞土风舞 教学目标：教学目标： 一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。 三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲土风舞 ，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞 美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。 教学内容：教学内容： 1、学唱并创作歌曲土风舞 。2、听听、看看、画画。3、美好的音色人声的分类。 教学重点、难点：教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。 课前准备：课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、
2、图片等 教学过程：教学过程： 一、情景导入 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好！ 二、新课进行： （一）忆与秋天有关的歌曲内容。 （二）出示歌谱土风舞 。 三、学唱新歌。 （一）听一听。 1 初步聆听土风舞 。 （感受歌曲的情绪） 1）它描写了秋天哪方面的内容？ 2) 听完音 乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手） 3）你可以用什么方 式来表达自己的心情？ 4）复听土风舞歌曲。 （用手臂画出音的高低进行的线条，感受 旋律进行的特点） （二）唱一唱。 1、按节奏朗读歌词。 2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。 3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。 ） 4
3、、师生互换接唱。 （接唱清楚、准确，重点突出切分节奏） （三）玩一玩。 音乐游戏： 找一找 1、宣布游戏规则。 师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐 强，反过来，谁来说说看？ 2、曲中找：找找学过的音乐记号。 3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。 4、敲一敲：由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 5、试一试：试着唱曲谱。 6、播放学谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。 7、比一比：和歌曲红叶比较不同之处。 （出示表格） （四）编一编、评一评。 1、简单了解捷克概况。 （播放幻灯片） 2、简单了解什么是土风舞？（出示概念） 土风舞一词是由英文 Flok Dance 翻译而来的， 源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围 成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形 成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。 3、了解并欣赏各国的土风舞。 （播放、影片、课件、图片） 。 4、播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。 5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。 1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。 2）分组表演。3）教师进行综合 评价。 6、尽情地欢舞起来吧！ 四、小结。
