1、友谊的回声教学设计 教学教学目标目标：1、能用优美连贯的声音有感情的演唱歌曲友谊的回声 ，表达热爱生活，珍惜 友谊的美好情感！ 2、聆听和表演歌曲友谊的回声 ，学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、 学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的， 自如地运用到歌曲的表演中。 教材分析教材分析： 友谊的回声 是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第七课 回声中的表演歌曲。这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲 分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层
2、层 上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变 化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句 揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。 第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美 好的”这一主题。 教学重点教学重点：1、能用优美连贯的声音有感情的演唱歌曲友谊的回声 。 2、前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。 教学教学难点难点：认识并掌握力度记号。 教学教学过程过程： 一、一、 创设情境，激发学生兴趣。创设情境，激发学生兴趣。
3、 （一） 、播放歌曲友谊的回声 ，欣赏大森林的美景。 （二） 、寻找森林中的景色。 【设计意图】通过聆听欣赏大自然中的景色，让学生在轻松的氛围中学习，引导他们整体感 知音乐，初步感受乐曲的意境。 二二 、师生互动，学唱新歌师生互动，学唱新歌 （一） 、了解回声 （1）和大森林打招呼。 （2）力度和回声的关系。 （3）认识力度记号。 f pp 强 很弱 （二） 、学回声 （1） 、师生合作学习回声 （2） 、教唱回声，小组合作唱回声 【设计意图】通过聆听、模仿等方式掌握力度记号，唱准“回音”这一乐句，掌握回声的强 弱规律，学生的合作中，充分发挥他们的想象力和表现力。 （三） 、聆听歌曲友谊的回声
4、 ，随音乐轻松摆动身体。 （1）感受歌曲情绪 （2）学生带上感情朗读，教师在回声处配合。 （四）教唱新歌 （1）教师范唱，学生用“噜”小声哼唱。 （2）教唱歌谱，用画旋律线的方式辅助学生唱准。 （3）找出切分音和八分休止符，指导学生唱准节奏和力度。 （4）教唱第一段，指导学生用亲切连贯的声音演唱，唱出对友谊的向往 （5）随钢琴伴奏完整演唱第一段 （6）找出歌曲第二段与第一段不一样的地方，并唱出来。 （7）学唱第二段歌词 （8）学唱歌曲第二部分，处理歌曲情绪。 （9）出示歌曲，完整演唱。 【设计意图】通过反复欣赏、演唱歌曲，加深对歌曲的理解，巩固歌曲的演唱并进行感情的 渗透。 三、谈话三、谈话交流交流 意境意境入心入心 友谊的回声是人世间最美好的回声，说一说我们身边有哪些友谊的回声。 课堂课堂小结：小结： 友谊是我们人间最美好，最真挚的感情，希望同学们能付出你的真诚与爱，收获珍贵的 回声，最后让我们在歌声中结束今天的音乐之旅。
