1、火车托卡塔火车托卡塔 教学过程：教学过程： 一、一、 律动火车开了 ：律动火车开了 ： 小火车到站了，它出现的音响在我们脑海里，留下了很深的印象。我们小火车到站了，它出现的音响在我们脑海里，留下了很深的印象。我们 一起来找一找火车发出的声音。一起来找一找火车发出的声音。 （汽笛声（汽笛声 di；摩擦铁轨发出的声音；摩擦铁轨发出的声音 honglonghonglong；开车时候的；开车时候的 dida 的声音）同学们的表现力真丰富，的声音）同学们的表现力真丰富， 我们今天就来学习火车托卡塔 （揭示课题）我们今天就来学习火车托卡塔 （揭示课题） 二、二、 导入新课导入新课火车火车托卡塔托卡塔了 ：
2、了 ： 设问设问：1.老师今天也为大家带了一首托卡塔，你们欢迎吗？老师今天也为大家带了一首托卡塔，你们欢迎吗？（表演）（表演） 2.在管弦乐火车托卡塔里你会听到什么声音？在管弦乐火车托卡塔里你会听到什么声音？我们一起来听我们一起来听 一听。一听。 （听前奏）（听前奏） 3.你听到了什么声音？（你听到了什么声音？（kongcikongci 火车轮子和轨道摩擦的声火车轮子和轨道摩擦的声 音，音，那火车轮子在摩擦轨道的时候，除了有那火车轮子在摩擦轨道的时候，除了有 kongcikongci 的声的声 音，我们还可以用什么动作来表示呢？音，我们还可以用什么动作来表示呢？刚才说到还有汽笛声，刚才说到还有
3、汽笛声， 可以用什么动作呢？可以用什么动作呢？还有火车排气的还有火车排气的 wu 声，声， 下面你们听到什下面你们听到什 么声音就做相应的动作。么声音就做相应的动作。我们跟随音乐一起开动自己的小火我们跟随音乐一起开动自己的小火 车。车。 4.一列火车正在向我们飞驰而来，当它经过我们身边的时候，你一列火车正在向我们飞驰而来，当它经过我们身边的时候，你 又会听到什么声音呢？又会听到什么声音呢？（播放第二段）这段乐曲的速度是怎（播放第二段）这段乐曲的速度是怎 样的？（非常快）样的？（非常快）大家听到这段音乐的力度是怎样的呢？大家听到这段音乐的力度是怎样的呢？（比（比 较强）较强）我们来认识一下这段火
4、车行驶的我们来认识一下这段火车行驶的音乐。音乐。 （出示乐谱）（出示乐谱）教教 唱主题唱主题，这段曲例有什么样的特点？有没有同学发现了呢？，这段曲例有什么样的特点？有没有同学发现了呢？ （重复的旋律比较多，还有一些低音）（重复的旋律比较多，还有一些低音）如果说这是火车行驶如果说这是火车行驶 在道路上，会是行驶在什么样的道路上呢？在道路上，会是行驶在什么样的道路上呢？那我们可以用什那我们可以用什 么样的词语来描述呢？平坦的道路么样的词语来描述呢？平坦的道路（划旋律线一起来感受这（划旋律线一起来感受这 平坦的旋律）平坦的旋律）这条平坦的道路，小火车开了几段？我们一起这条平坦的道路，小火车开了几段？
5、我们一起 来来听一听（老师指音符，学生唱，数出有两段）听一听（老师指音符，学生唱，数出有两段）这两段音乐这两段音乐 它们的音一样吗？第一段音比较低，第二段音比较高。它们的音一样吗？第一段音比较低，第二段音比较高。力度力度 呢？一段比较强，第二段弱一点点，为什么相同的旋律会给呢？一段比较强，第二段弱一点点，为什么相同的旋律会给 我们带来不同的感受呢？我们带来不同的感受呢？最主要是因为它们的两种乐器不同最主要是因为它们的两种乐器不同。 第一段圆号：圆形的。第一段圆号：圆形的。我们来学习一下圆号的演奏姿势！我们来学习一下圆号的演奏姿势！我我 们再来学习一下小号。好啦，同学们，我们再来为圆号和小们再来
6、学习一下小号。好啦，同学们，我们再来为圆号和小 号设计一个衬词来模仿它的声音。号设计一个衬词来模仿它的声音。 （用（用 wu 来模仿圆号，谁为来模仿圆号，谁为 小号设计一个（小号设计一个（didi） ，同学们我们临时成立一个小乐队，一） ，同学们我们临时成立一个小乐队，一 会儿圆号你们起立，小号你们起立，我们一起来当小小演奏会儿圆号你们起立，小号你们起立，我们一起来当小小演奏 家。家。 5.同学们你们想一想， 小火车会一直行驶在平坦的道路上吗？同学们你们想一想， 小火车会一直行驶在平坦的道路上吗？会会 有什么样的变化呢？有什么样的变化呢？（坑坑洼洼的、进山洞）（坑坑洼洼的、进山洞）崎岖的路上，
7、崎岖的路上， 我们会听到什么样的声音呢？我们会听到什么样的声音呢？这段声音的力度是什么样的？这段声音的力度是什么样的？ 前面部分音色变得低沉了，认识大号前面部分音色变得低沉了，认识大号（听大号特殊的声音）（听大号特殊的声音） 我们为我们为大号也设计一个衬词来模仿大号也设计一个衬词来模仿 （honghong、 huhu、 dudu、 最好用最好用 bengbeng。听小火车正在爬坡，我们一起哼着大号的。听小火车正在爬坡，我们一起哼着大号的 声音为小火车加油吧声音为小火车加油吧（唱主题）在同学们的鼓励下，小火车（唱主题）在同学们的鼓励下，小火车 越来越兴奋了，速度也加快了。越来越兴奋了，速度也加快
8、了。 （再唱）（再唱）这段小火车开在崎岖这段小火车开在崎岖 的山路上的声音，小火车开了几段？我们一起来听一听！的山路上的声音，小火车开了几段？我们一起来听一听！ （两（两 段）段）有变化吗？（第一段声音低，第二段声音高，力度有变有变化吗？（第一段声音低，第二段声音高，力度有变 化吗？化吗？（第一段弱，第二段强）（第一段弱，第二段强）第一段大号，第二段是什么第一段大号，第二段是什么 呢？呢？（小提琴）（小提琴）说明第一段山路难走，第二段就更难走了。说明第一段山路难走，第二段就更难走了。 在这一段还有节奏乐器为小火车加油拉，你听出来了吗？你在这一段还有节奏乐器为小火车加油拉，你听出来了吗？你 知道
9、的节奏乐器有哪些知道的节奏乐器有哪些？（铃鼓）摇动的方式还是敲击的方（铃鼓）摇动的方式还是敲击的方 式？式？山路弯弯山路难行，让我们一起为小火车加油鼓劲吧！山路弯弯山路难行，让我们一起为小火车加油鼓劲吧！ 6.迷宫铁路迷宫铁路：平坦的道路。：平坦的道路。 （铃鼓）（铃鼓） 崎岖的道路。崎岖的道路。 （串铃）（串铃） 平坦的道路。平坦的道路。 7.下面小火车行驶的速度有怎样的变化？下面小火车行驶的速度有怎样的变化？ （速度变慢， 力度变弱）（速度变慢， 力度变弱） 8.小火车稍微休息后，会发生什么变化呢？我们一起来小火车稍微休息后，会发生什么变化呢？我们一起来听，你能听，你能 听到熟悉的旋律吗？
10、和以前有不同吗？听到熟悉的旋律吗？和以前有不同吗？听到人声的部分划圈听到人声的部分划圈 圈图形普。 （交流）圈图形普。 （交流）代表喜悦的心情和对未来的向往。代表喜悦的心情和对未来的向往。 9.完整聆听，当你听到你熟悉的旋律时，你就用你喜欢的方式完整聆听，当你听到你熟悉的旋律时，你就用你喜欢的方式 来感受！来感受！ （观看视频）（观看视频） 10.在火车托卡塔里，我们感受到了一段在火车托卡塔里，我们感受到了一段活泼欢快，形象鲜明的活泼欢快，形象鲜明的 托卡塔，但是你们知道吗？这段旋律却选自一首流行歌曲。托卡塔，但是你们知道吗？这段旋律却选自一首流行歌曲。 介绍歌曲飞车介绍歌曲飞车欣赏歌曲飞车欣
11、赏歌曲飞车 11.火车托卡塔描写了一列火车载着中国向前腾飞，火车托卡塔描写了一列火车载着中国向前腾飞，今天我们中今天我们中 国有了日新月异的变化，谁能说一说，你眼中祖国的变化？国有了日新月异的变化，谁能说一说，你眼中祖国的变化？ 同学们你们还记得吗？中国曾经遭受过，前所未有的侵虐，同学们你们还记得吗？中国曾经遭受过，前所未有的侵虐， 山河破碎祖国沦丧，是一代一代山河破碎祖国沦丧，是一代一代的先烈用自己的心血逐渐的的先烈用自己的心血逐渐的 钢铁长城，钢铁长城，今天我们要发扬中华民族的精神，坚强不息，艰今天我们要发扬中华民族的精神，坚强不息，艰 苦奋斗，创造中华民族的辉煌！苦奋斗，创造中华民族的辉煌！齐读少年赋齐读少年赋
