1、把文章写具体写细致把文章写具体写细致 【作文提分有绝招】 【记叙文的要求与标准】 具体形象、生动感人。具体形象、生动感人。 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。主体内容要细腻可感。 要使读者过目难忘要使读者过目难忘 【范例一】 一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。 例句：有个小银元落在地上。例
2、句：有个小银元落在地上。 这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？ 范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 （俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子， 是因为增补了哪些内容？是因为增补了哪些内容？ 1.1.小银元从哪里落？小银元从哪里落？ 2.2.怎样落的？怎样落的？ 3.3.落地后响声、动态如何？落地后响声、动态如
3、何？ 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法步步追问法 上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制 作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、
4、某个方面进面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法局部细写法 【写作好方法】 具体形象具体形象=步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写 【运用演示】 下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式细写公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 “小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差
5、差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心小橘灯） 扩充句子扩充句子 马路上过来了一辆小车。马路上过来了一辆小车。 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黑色宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黑色 小车。小车。 在宁静的柏油马路上，一辆黑色小汽车飞驰在宁静的柏油马路上，一辆黑色小汽车飞驰 而至，一个紧急刹车，发出沉闷的而至，一个紧急刹车，发出沉闷的“吱呀吱吱
6、呀吱 呀呀”的声音，很是吓人！的声音，很是吓人！ 我接过试卷，我接过试卷，50分！分！ 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷， 一个刺眼痛心的一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆分！我只觉得脑中轰隆 隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。 天呀，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试天呀，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试 卷，鲜红的卷，鲜红的50分，是那样刺眼痛心！我顿分，是那样刺眼痛心！我顿 时脑中轰隆隆的响，真想挖个洞钻进去！时脑中轰隆隆的响，真想挖个洞钻进去！ 充分运用修饰语充分运用修饰语 最难忘最难忘的是那次考试后
7、，一向视分数的是那次考试后，一向视分数 如命的班主任如命的班主任用颤抖用颤抖的手的手捏着捏着我那薄我那薄 薄的成绩单，蓦地，他把成绩单薄的成绩单，蓦地，他把成绩单撕撕得得 粉碎，连同那骂声，向我粉碎，连同那骂声，向我铺天盖地铺天盖地压压 来：来：“你这样的学生只配坐最后一你这样的学生只配坐最后一 排。排。”（往事难忘） 3、精心锤炼词语、精心锤炼词语 “唔唔，好香好香！”一阵香水味一阵香水味扑鼻而来扑鼻而来，定定 神一看神一看，远处走来我们班的臭美大师远处走来我们班的臭美大师程程 小飞小飞。他留着三七开分头他留着三七开分头，头上锃亮头上锃亮，就像就像 狗刚舔过一样狗刚舔过一样，平时他总爱平时他
8、总爱“摇头晃脑摇头晃脑”地地 展现出展现出“安在旭安在旭”的风姿的风姿，如果周日到校如果周日到校， 你会发现他的头发你会发现他的头发贼亮贼亮的贼亮贼亮的，那是因为他那是因为他 喷的喷的“亮发素亮发素”太多了太多了。怎样怎样，你说他臭美你说他臭美 不臭美不臭美？ 4、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞 昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于 老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师 看见了，我觉得很不好意思。看见了，我觉得很不好意思。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒潇洒” 的我，一时
9、毛了手脚，这时突然想起了救命稻的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻 草草英语课本。但此时，严肃的英语课本。但此时，严肃的“老英老英”的两的两 只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦 怦直跳。怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一我一 咬牙，慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。咬牙，慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。 “某某，干什么？！某某，干什么？！”只听得只听得“老英老英”一声断喝，一声断喝， 我羞得差点钻到老鼠洞里去。我羞得差点钻到老鼠洞里去。 、景物描写要层次清晰、角度多样。、景物描写要层次清晰、角度多样。 海
10、滨仲夏夜海滨仲夏夜：在这幽美的夜色中，我踏着：在这幽美的夜色中，我踏着 软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。 海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔 的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我我 心里，有着说不出的兴奋和喜悦。心里，有着说不出的兴奋和喜悦。 【思考总结】 对对“把文章写具体形象把文章写具体形象”这个问题，通过以上例子的这个问题，通过以上例子的 改写练习，你从中受到哪些启发？改写练习，你从中受到哪些启发？ 写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及写作文时，要边写边
11、追问，清楚了文章中的人和事及 相关事情相关事情“怎么样了怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解，再进行想像延伸，进一步细致了解 人和事的具体状态。人和事的具体状态。 在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详 略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、 形神兼备的描写，力图让每一句话，每一个细节都有一定形神兼备的描写，力图让每一句话，每一个细节都有一定 的作用，力图用响亮的词（动词、形容词、拟声词）句的作用，力图用响亮的词（动词、形容词、拟声词）句 （比喻句、拟人句）把具体形状描
12、写出来。（比喻句、拟人句）把具体形状描写出来。 【能力迁移训练】 他看着重拾进竹篮的梨，对我充满了感激。他看着重拾进竹篮的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题： （1 1）“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人？是个什么身份、年龄的人？ （2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？ （3 3）“这个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？ （4 4）“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激？一般以什么方式表达感激？ （5 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？ 讨论交流，把上述句子扩写成250300字的片段， 要求描写具体形象、生动感人。
