1、Golconde 雷尼马格利特 比利时义务教育教科书义务教育教科书美术美术九年级上册九年级上册 第第3 3课课 画布上的风景真的是窗外的风景吗？你怎样理解这幅画所表达的寓意？人类的状况 马格利特（比利时）透视教科书插图 丢勒 德国 文艺复兴时期的艺术家在研究透视规律。思考思考练习练习 说一说艺术家是怎样制造出空间的纵深感的。楔形浪 罗恩戴维斯（美国）完全 陈文骥层峦叠嶂 清代 王原祁思考练习 仔细观察这幅画，想一想画家是怎样区分远景和近景的？形与空间 画面物体大小相近，由于距离不同而呈现出“近大远小”的视觉感受，画家利用这一规律来表现前后空间的纵深感。风景 列维坦（俄罗斯）比较两幅作品表现的空
2、间关系有什么共同之处。宁静的小镇 苏新平风景 列维坦（俄罗斯）阿赛斯的马路 尼古拉德斯塔尔 俄国 一条道路伸向远方，呈现出近宽（大）远窄（小）的视觉规律。圣塞维翰No.3 德劳内 法国 墙面和穹顶形成的框架向纵深排列，近处和远处大小相差悬殊。色彩构成A蒙德里安（荷兰）感受这幅画的空间效果，说说这些漂浮着的方块为什么会给人纵深感。三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律吗？思考练习 选择几何形或“树叶”、“水果”、“文字”等简单形状进行组合排列，表现出具有空间感的画面。桥 埃斯蒂斯（美国）线条的组织变化在画面上产生的空间感受。试一试用线条归纳这些图片的空间感受。学习活动一 参考一张风景照片，运用所学知识进行简化组合，力图表现具有空间感觉的画面。体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。体积与空间 利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。弯折后的面形成“三维空间”学习活动二 参照相关图片，运用所学知识创作一幅“太空”主题的作品，要求表现出物体的体积感和画面的空间感。学习活动三 借鉴教材选用的作品，尝试画一幅“不可思议”的画。谢谢观赏谢谢观赏
