解决问题的策略解决问题的策略 教学目标：教学目标： 1、经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏、 不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2、在解决简单的实际问题的反思和交流中，感受“一一列举”的特 点和价值，进一步发展思维的严密性和条理性。 教学重教学重、难、难点：点：经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通 过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。 教学教学过程过程： 一、一、学习例学习例 1。 学生读题，理解题意。 你怎样理解最多剩下几元。 你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？ 先想想每一步怎样算，在列式解答。 （5）学生独立思考，教师精讲。 二、二、课堂练习课堂练习 1、学生完成想一想第一题。 2、教师集体订正。 三、三、总结总结 今天我们是用什么方法来解决问题的？（一一列举） 在列举时要注意什么？（不遗漏、不重复） 怎样才能做到？今天这几个问题我们分别是怎么想的？
