1、渔 家 傲渔 家 傲 秋 思秋 思人教版部编版九年级语文下册授课老师：词 四 首1.了解作者及写作背景，有节奏、有感情地诵读。(重点)2.体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。(难点)学习目标大漠边关凄厉的号角声及战马的嘶鸣、狂风的呼啸令人心寒。倘若置身此处，怎能不怀念故乡的温馨？新课导入范仲淹(9891052)，字希文，谥号“文正”。苏州吴县(今属江苏)人，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，著有范文正公集。他工于诗词散文，风格较为明健。作者介绍康定元年（1040年）至庆历三年（1043年），范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏
2、所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。背景介绍 塞下/秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。朗读指导朗读指导渔家傲渔家傲 秋思秋思 -范仲淹范仲淹课文精讲塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。边界要塞之地奇异秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止译文：西北边境秋天的风景十分奇异，大雁向衡阳展翅飞去，毫无留恋之意。译文：西北边境秋天的风景十分奇异，大雁向衡阳展翅飞去，毫无留恋
3、之意。课文精讲四 面 边 声 连 角 起，四 面 边 声 连 角 起，嶂 里，长 烟 落 日 孤 城 闭。嶂 里，长 烟 落 日 孤 城 闭。边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音层峦叠嶂号角译文：从四面八方传来的各种边塞特有的声音随着号角一起响起，层峦叠嶂之译文：从四面八方传来的各种边塞特有的声音随着号角一起响起，层峦叠嶂之间，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。间，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。课文精讲浊 酒 一 杯 家 万 里，燕 然 未 勒 归 无 计。浊 酒 一 杯 家 万 里，燕 然 未 勒 归 无 计。指边患未平、功业未成译文：饮一杯浊酒，想起万里之外的家乡，但边患未平、功业未成
4、，还乡之译文：饮一杯浊酒，想起万里之外的家乡，但边患未平、功业未成，还乡之日无法预计。日无法预计。课文精讲羌 管 悠 悠 霜 满 地，人 不 寐，将 军 白 发 征 夫 泪。羌 管 悠 悠 霜 满 地，人 不 寐，将 军 白 发 征 夫 泪。即羌笛征人夜深不能入睡译文：羌笛声悠扬，夜深霜重，征人夜深不能入睡，将军和战士都已满头白译文：羌笛声悠扬，夜深霜重，征人夜深不能入睡，将军和战士都已满头白发，无不因这种痛苦而落泪。发，无不因这种痛苦而落泪。出征的士兵课文精讲塞塞 下下 秋秋 来来 风风 景景 异，衡异，衡 阳阳 雁雁 去去 无无 留留 意。意。点明环境点明季节大雁拟人化侧面反映出边塞环境的
5、恶劣课文精讲句子解读句子解读四面边声连角起，四面边声连角起，嶂里，长烟落日孤城闭。嶂里，长烟落日孤城闭。边塞特有的各种声音同军中的号角声一起响起，渲染了浓郁、苍凉的战地气氛。选取边塞典型景物，突出表现了边塞壮丽凄凉的风光。课文精讲句子解读句子解读请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”。课文精讲分析讨论分析讨论“异”字突出了西北边塞秋景的奇异，与中原不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。塞下风景“异”在哪里?“异异”主要表现在与中原地区完全不同，十分奇异主要表现在与中原地区完全不同，十分奇异:课文精讲分析讨论分析讨论(1)气候异。“衡阳雁去无留意”，秋天
6、边塞的大雁向南飞去,毫无留恋,从侧面表明塞下气候极其寒冷，这与中原地区的气候是大不相同的。(2)声音异。“四面边声连角起”，大风、羌笛、马嘶等边塞特有的声音同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这些声音在中原地区是听不到的。课文精讲分析讨论分析讨论塞下风景“异”在哪里?(3)环境异。“嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在层峦叠嶂间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，展现了塞下战事吃紧、戒备森严的特殊环境，这当然和中原地区华灯初上时的太平景象迥然不同。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。形成对比，表达了守边将士思乡之情。化用典故，表明战争没有结
7、束，还乡之计无从谈起，抒发了守边将士的报国之情。这两句展现了词人及将士们思乡与报国不可兼得的复杂矛盾心这两句展现了词人及将士们思乡与报国不可兼得的复杂矛盾心理。理。课文精讲句子解读句子解读羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。采用互文的修辞，描绘了将士们因功业未成难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤。渲染出萧瑟肃杀的气氛，更添愁思与悲凉之感。课文精讲句子解读句子解读上片：写边塞特有的景色。上片：写边塞特有的景色。下片：下片：抒发了守边将士的建功之志和思乡之情。抒发了守边将士的建功之志和思乡之情。课文精讲整体探究整体探究
8、词的上片和下片主要写了什么？课文精讲整体探究整体探究词的上片和下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了作者思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者渴望报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。课文精讲课文主旨课文主旨塞下秋景征人之情功业难成思家难归渔家傲秋思雁去 边声 嶂 长烟落日 孤城浊酒 归无计羌管 人不寐白发 征夫泪荒凉、萧瑟的气氛思乡忧国板书设计课程结束课程结束人教版部编版九年级语文下册授课老师：词 四 首
