部编语文四年级期末知识点梳理总复习课件PPT（453页）+复习教案+复习计划.rar

期末总复习 知识点梳理部编版四年级语文下册部编版四年级语文下册知识点一：字词知识点一：字词一、下列读音全部正确的一项是一、下列读音全部正确的一项是().扭扭(li)头头 晌晌(shng)午午 譬譬(b)如如.需需(x)要要 膝膝(x)盖盖 蹭蹭(cng)饭饭.澎澎(pn)湃湃 砌砌(q)成成 描描(mio)写写.刹刹(sh)那那 凋凋(dio)零零 啼啼(t)叫叫知识点一：字词知识点一：字词二、将下面的字按平舌音和翘舌音归类。二、将下面的字按平舌音和翘舌音归类。臭帜杂尸搓灶嘱簇素叉臭帜杂尸搓灶嘱簇素叉平舌音：平舌音：。翘舌音翘舌音:。杂杂 搓搓 灶灶 簇簇 素素臭臭 帜帜 尸尸 嘱嘱 叉叉知识点一：字词知识点一：字词三、用三、用 “”选择下面加点字括号里正确的读音。选择下面加点字括号里正确的读音。仿佛仿佛(f f)一转一转(zhun zhun)眼眼似似(sh s)的的 似似(s sh)乎乎 调调(dio tio)子子 盘曲盘曲(q q)系系(j x)绳子绳子 朝朝(cho zho)霞霞知识点一：字词知识点一：字词四、根据拼音写词语。四、根据拼音写词语。介介 绍绍侍侍 候候脾脾 气气派派 遣遣灿灿 烂烂脸脸 颊颊卑卑 微微装装 饰饰ji ji sh sh o sho sh h h u pu p q q p p i qini qinc c n ln l n lin jin lin ji bi wi zhung sh bi wi zhung sh 知识点一：字词知识点一：字词锄草锄草铁锈铁锈问问五、火眼金睛辨一辨，再组词。五、火眼金睛辨一辨，再组词。助助锈锈锄锄绣绣详详祥祥响响晌晌范范懒懒赖赖刚刚钢钢戒戒诫诫犯犯帮助帮助犯法犯法绣花绣花懒惰懒惰无赖无赖详细详细慈祥慈祥声响声响晌午晌午刚才刚才钢铁钢铁戒指戒指告诫告诫范围范围知识点一：字词知识点一：字词六、找出下列词语中的四对近义词写下来六、找出下列词语中的四对近义词写下来.启发启发 珍贵珍贵 阴沉阴沉 凝视凝视 深沉深沉 启示启示 松懈松懈 沉寂沉寂 注视注视 慰藉慰藉 阴森阴森 霸气霸气 沉静沉静 珍藏珍藏()()()()()()()()()()()()()()()()启发启发启示启示凝视凝视注视注视阴沉阴沉阴森阴森沉静沉静沉寂沉寂知识点一：字词知识点一：字词七、请将下面意思相反的词连起来。七、请将下面意思相反的词连起来。敏捷敏捷 拥挤拥挤 健康健康 昏暗昏暗 慌忙慌忙 幸福幸福 繁华繁华 衰弱衰弱 迟钝迟钝 宽松宽松 痛苦痛苦 明亮明亮 镇定镇定 荒凉荒凉知识点一：字词知识点一：字词八、照样子写词语。八、照样子写词语。(每组写三个每组写三个)白雪皑皑白雪皑皑（AB 式）式）瑟瑟发抖瑟瑟发抖 （AABC式）式）来龙去脉来龙去脉 （含反义词）（含反义词）烈日炎炎烈日炎炎得意扬扬得意扬扬硕果累累硕果累累彬彬有礼彬彬有礼滔滔不绝滔滔不绝源源不断源源不断 前仆后继前仆后继东倒西歪东倒西歪南征北战南征北战知识点一：字词知识点一：字词九、我会查字典。九、我会查字典。“凭凭”字用音序查字法，应先查大写字母（字用音序查字法，应先查大写字母（）。再）。再 查查音节（音节（）用部首查字法，应先查（用部首查字法，应先查（）部，再查（）部，再查（）画。）画。“凭凭”字在字典里的解释主要有字在字典里的解释主要有:依靠，仗恃；依靠，仗恃；证据；证据；介词：根据；介词：根据；无论。下面的句子中，凭字是什无论。下面的句子中，凭字是什么意思么意思?把序号填在括号里：把序号填在括号里：()劳动人民凭劳动人民凭 着自己的双手创造出了无穷的财富着自己的双手创造出了无穷的财富 ()()()任凭任凭 谁怎么呼唤，谁怎么呼唤，它也不肯回来。它也不肯回来。()()()在不叫的时候，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷，这可它还会咕噜咕噜地给自己解闷，这可都凭它的高兴。都凭它的高兴。()()Pp p ngng几几6知识点一：字词知识点一：字词十、选词填空。十、选词填空。.昨天，我们在体育馆观看了一场昨天，我们在体育馆观看了一场 ()()的篮球比赛。的篮球比赛。.黄继光冒着敌人黄继光冒着敌人 ()()的炮火匍匐前行。的炮火匍匐前行。.我们的倡议得到了全校师生的我们的倡议得到了全校师生的 ()()响应。响应。.灾难突然降临，灾难突然降临，()()的地震夺去了很多人的生命。的地震夺去了很多人的生命。激烈猛烈激烈激烈猛烈猛烈强烈热烈热烈热烈强烈强烈知识点一：字词知识点一：字词十一、十一、根据语段内容选词填空。根据语段内容选词填空。A.A.无忧无虑无忧无虑 B.B.偷偷摸摸偷偷摸摸 C.C.局促不安局促不安 D.D.慢条斯理慢条斯理 这只白公鹅走起路来这只白公鹅走起路来 ()，在整片河湾里，在整片河湾里，它过它过得得 ()，自由自在。不过，它可是个坏家伙，它总，自由自在。不过，它可是个坏家伙，它总是径直把鱼饵咽进肚里，有时还拖走钓绳，干这种勾当它从不是径直把鱼饵咽进肚里，有时还拖走钓绳，干这种勾当它从不()，也没有丝毫，也没有丝毫 ()。慢条斯理慢条斯理无忧无虑无忧无虑慢条斯理慢条斯理局促不安局促不安知识点一：字词知识点一：字词十二、照样子填空。十二、照样子填空。1.1.例例:一道一道(别有风趣别有风趣)的风景的风景 一道（）的绿荫一道（）的绿荫 一幅（）的风景画一幅（）的风景画2.2.例例:暖暖地照着暖暖地照着 （）地吹）地吹 （）地说）地说3.3.例例:气得呱呱直叫气得呱呱直叫 笑得（笑得（）吃得（吃得（）吓得（吓得（）累得（累得（）浓浓浓浓美丽美丽徐徐徐徐不停不停前仰后合前仰后合津津有味津津有味直颤抖直颤抖直喘气直喘气知识点一：字词知识点一：字词十三、用表示十三、用表示 “看看”的词语填空。的词语填空。.人们透过阴惨惨的薄雾，人们透过阴惨惨的薄雾，()他着这尊黑色的他着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。雕像徐徐沉进大海。.黄继光愤怒地黄继光愤怒地 ()着敌人的火力点，他转过身来着敌人的火力点，他转过身来坚定地请求营参谋长把摧毁火力点的任务交给他。坚定地请求营参谋长把摧毁火力点的任务交给他。.只要我们平时多只要我们平时多 ()身边的事物，写作文就不会身边的事物，写作文就不会再发愁了。再发愁了。观察观察注视注视凝视凝视知识点一：字词知识点一：字词十四根据句子的意思给红体字选择正确的意思。十四根据句子的意思给红体字选择正确的意思。胜胜:赢，赢，占优势；占优势；超过；超过；优美的；优美的；尽；尽；能承受。能承受。1.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去让鸡、它走远去让鸡、狗偷饭吃。狗偷饭吃。()2.抗日战争取得了伟大胜利。抗日战争取得了伟大胜利。()观观:看；看；看到的景象；看到的景象；对事物的认识、对事物的认识、看法。看法。3.这不是很伟大的奇观吗这不是很伟大的奇观吗?()4.请大家畅所欲言，积极发表自己的观点。请大家畅所欲言，积极发表自己的观点。()知识点一：字词知识点一：字词十五、将画线部分换成恰当的四字词语。十五、将画线部分换成恰当的四字词语。.上课时，同学们全副精神高度集中地听讲。上课时，同学们全副精神高度集中地听讲。().张红做事总是那么认真、张红做事总是那么认真、仔细，仔细，一丝一毫也不马虎。一丝一毫也不马虎。().他整天没有一点儿忧愁和顾虑，快活得不得了。他整天没有一点儿忧愁和顾虑，快活得不得了。()聚精会神聚精会神一丝不苟一丝不苟无忧无虑无忧无虑知识点一：字词知识点一：字词知识点二：句子知识点二：句子1.1.用关联词将每组的两个句子合并成一句话。用关联词将每组的两个句子合并成一句话。（1 1）阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。）阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。（2 2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。（3 3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。阅读既给我努力奋斗的勇气，也给我战胜困难的力量阅读既给我努力奋斗的勇气，也给我战胜困难的力量尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举步奔跑尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举步奔跑雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出李大叔的藏身之地雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出李大叔的藏身之地知识点二：句子知识点二：句子序序解析：小学常用关联词：解析：小学常用关联词：关联句分为关联句分为8 8种类型种类型1.1.并列关系：几个分句分别说明并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物描写几种事物,或者几个方面或者几个方面说明同一种事。说明同一种事。2.2.承接关系承接关系:几个分句按一定顺几个分句按一定顺说下去说下去,表示连续发生的一系表示连续发生的一系列事件。列事件。3.3.递进关系递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的分句之间的关系是递进的。关系是递进的。知识点二：句子知识点二：句子4.4.选择关系选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示表示从中选出一种。从中选出一种。5.5.转折关系转折关系:前后分句的意思相反或相对前后分句的意思相反或相对.反或相对反或相对,或部分相反或部分相反。6.6.因果关系因果关系:一个分句表示原因或根据一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论另一个分句表示结果或推论.7.7.假设关系假设关系:一个或几个分句提出假设的情况一个或几个分句提出假设的情况。8.8.条件关系条件关系:前一个分句提出条件前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。后面的分句表示产生的结果。使用说明：使用说明：在完成有关关联词语的习题时，要先确定句子的前后关系，再使用关联词语，在完成有关关联词语的习题时，要先确定句子的前后关系，再使用关联词语，增加句子效果。增加句子效果。知识点二：句子知识点二：句子2.下面的句子运用了什么修辞手法下面的句子运用了什么修辞手法?选一选。选一选。.比喻比喻.拟人拟人.夸张夸张.反问反问.设问设问.排比排比（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。()（2）这不是很伟大的奇观吗）这不是很伟大的奇观吗?()（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。个汤圆儿似的。()CDA聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现母鸡的叫声很大。母鸡的叫声很大。解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。知识点二：句子知识点二：句子（4 4）在那个地方出现了太阳的小半边脸。在那个地方出现了太阳的小半边脸。()（5 5）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声声，像是大路上车轮滚过的铃声()BF解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对太阳的喜爱之情。太阳的喜爱之情。解析：三个解析：三个“那那的的”的排比句式写出了三月的排比句式写出了三月桃花水的声音的不同特点。桃花水的声音的不同特点。知识点二：句子知识点二：句子小学常用的修辞手法小学常用的修辞手法1.1.比喻：比喻：基本结构：本体比喻词喻体。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。2.2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。用描写人的词来描写物。3.3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作对事物作 言过其实言过其实 的描述的修辞手法的描述的修辞手法知识点二：句子知识点二：句子5.5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）（自问自答）6.6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。7.7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在出现在 五言五言 或或 七言七言 古诗中，类似于对联。古诗中，类似于对联。8.8.引用：引用现成的话引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达来提高语言表达效果。效果。4.4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。相同的句子排列起来。知识点二：句子知识点二：句子3.3.把下面的句子改为转述句。把下面的句子改为转述句。（1）黄继光对营参谋长说）黄继光对营参谋长说:“请把这个任务交给我吧请把这个任务交给我吧!”_。（2）营参谋长紧握着黄继光的手，说）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成我相信你一定能完成这个任务。这个任务。”_解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。再加上句号，并改成第三人称的说法。黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成那个任务。那个任务。知识点二：句子知识点二：句子4.按要求，改写句子。按要求，改写句子。（1）巨人把孩子们赶出了花园。）巨人把孩子们赶出了花园。(改为改为“被被”字句字句)。解析：将接受动作的对象（孩子们）提到动作发生解析：将接受动作的对象（孩子们）提到动作发生者（巨人）的前面，并在动作发生者（孩子们）的者（巨人）的前面，并在动作发生者（孩子们）的前面加上一个前面加上一个“被被”字的表被动的句子类型。字的表被动的句子类型。孩子们被巨人赶出了花园。孩子们被巨人赶出了花园。知识点二：句子知识点二：句子（2 2）花园里洋溢着笑声。）花园里洋溢着笑声。(扩句扩句 至少扩两处至少扩两处)。解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。读这句话时，可以加读这句话时，可以加“什么样的什么样的”花园，洋溢着花园，洋溢着“谁的谁的”“”“怎么样怎么样”笑声的形容词。笑声的形容词。（美丽的）花园里洋溢着（孩子们欢快的）笑声。（美丽的）花园里洋溢着（孩子们欢快的）笑声。知识点二：句子知识点二：句子（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。）巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩写句子缩写句子)。解析：缩写句子，找到句子中的修饰语，解析：缩写句子，找到句子中的修饰语，“孤独地孤独地”和和“漫长地漫长地”把它们删掉，还是一个完整的句子，这把它们删掉，还是一个完整的句子，这就是缩句。就是缩句。巨人度过了严冬。巨人度过了严冬。知识点二：句子知识点二：句子5.5.修改病句。修改病句。（1 1）他虽然学习很好，）他虽然学习很好，但是经常帮助有困难的同学。但是经常帮助有困难的同学。解析：解析：“学习好学习好”和和“经常帮助有困难的同学经常帮助有困难的同学”是递进的关是递进的关系，而不是转折关系，这句话犯了系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当用词不当”的错误。的错误。他不但学习很好，他不但学习很好，而且经常帮助有困难的同学。而且经常帮助有困难的同学。知识点二：句子知识点二：句子（2）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。解析：这句话中没有指出解析：这句话中没有指出“谁谁”明白了一个深明白了一个深刻的道理。犯了刻的道理。犯了“成分残缺成分残缺”的错误。加上的错误。加上“是谁是谁”就可以了就可以了读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。知识点二：句子知识点二：句子解析：这句话缩写后就是解析：这句话缩写后就是“人是习惯。人是习惯。”“”“人人”怎么能是一种怎么能是一种“习惯习惯”呢？所以呢？所以这句话犯了这句话犯了“搭配不当搭配不当”的错误。的错误。随地吐痰是一种不文明的习惯。随地吐痰是一种不文明的习惯。（3 3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。知识点二：句子知识点二：句子小学常见的病句类型.语序不当语序不当.搭配不当搭配不当.成分残缺成分残缺.句式杂糅句式杂糅.指代不清指代不清.不合逻辑不合逻辑.重复啰唆重复啰唆.用词不当用词不当知识点二：句子知识点二：句子6.6.体会句意。体会句意。与与 “这不是很伟大的奇观吗这不是很伟大的奇观吗?”意思相同的一项是意思相同的一项是 ()().这怎么会是很伟大的奇观呢这怎么会是很伟大的奇观呢?.这是很伟大的奇观。这是很伟大的奇观。.这不可能是很伟大的奇观。这不可能是很伟大的奇观。B解析：这是一个反问句，它的意思是解析：这是一个反问句，它的意思是“这是很这是很伟大的奇观伟大的奇观”，所以选，所以选B知识点二：句子知识点二：句子 母亲啊母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。上面诗句中的两个上面诗句中的两个 “风雨风雨”的意思是不一样的的意思是不一样的:第第一个一个 “风雨风雨”是指是指 第二个第二个 “风雨风雨”是指是指 。自然界中的风雨自然界中的风雨烦恼、痛苦、忧愁等烦恼、痛苦、忧愁等知识点二：句子知识点二：句子知识点三：课内外积累知识点三：课内外积累一、连一连诗句与作者一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内并将作者的朝代写在后面的括号内.月黑雁飞高月黑雁飞高 飞雪迎春到飞雪迎春到 罗罗 隐隐 ()()众鸟高飞尽众鸟高飞尽 单于夜遁逃单于夜遁逃 王昌龄王昌龄 ()()风雨送春归风雨送春归 孤云独去闲孤云独去闲 卢卢 纶纶 ()()黄师塔前江水东黄师塔前江水东 平明送客楚山孤平明送客楚山孤 李李 白白 ()()采得百花成蜜后采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜 杜杜 甫甫 ()()寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴 春光懒困倚微风春光懒困倚微风 毛泽东毛泽东 ()()唐唐唐唐唐唐唐唐唐唐现代现代解析：根据前半句诗句，选择后半句，再思考作者。在选择作者时，如解析：根据前半句诗句，选择后半句，再思考作者。在选择作者时，如果忘记了，可以根据作者的写作特点来思考。果忘记了，可以根据作者的写作特点来思考。知识点三：课内外积累知识点三：课内外积累二、根据课本内容填空。二、根据课本内容填空。.儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，。.，惟有蜻蜓蛱蝶飞。，惟有蜻蜓蛱蝶飞。.大儿大儿 ，中儿中儿 ，最喜最喜 ，溪头，溪头 。.天边的天边的 ，向晚的，向晚的 ，头上飞过的，头上飞过的 ，都是他们的好友，它们和都是他们的好友，它们和 一起，绘成了一幅一起，绘成了一幅 、的田园风景画。的田园风景画。飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻日长篱落无人过日长篱落无人过 锄豆溪东锄豆溪东正织鸡笼正织鸡笼小儿亡赖小儿亡赖卧剥莲蓬卧剥莲蓬红霞红霞微风微风归巢的鸟儿归巢的鸟儿乡下人家乡下人家自然自然和谐和谐知识点三：课内外积累知识点三：课内外积累三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。.洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，。.不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，。.俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。，。解析：解析：根据前面的诗句，补充对应的古诗。根据前面的诗句，补充对应的古诗。一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶只留清气满乾坤只留清气满乾坤待到山花烂漫时待到山花烂漫时她在丛中笑她在丛中笑知识点三：课内外积累知识点三：课内外积累解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。第二句话选自有深意的。第二句话选自墨梅墨梅，是借梅自喻，表达自己对人生的态，是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。度以及不向世俗献媚的高尚情操。第第 个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第 个句子则表个句子则表达了诗人的高洁志趣；第达了诗人的高洁志趣；第 个句子摘自毛泽东的个句子摘自毛泽东的 它是一首词，它是一首词，是词牌名，是词牌名，是词是词的题目。的题目。2 卜算子卜算子咏梅咏梅 1 卜算子卜算子 咏梅咏梅 知识点三：课内外积累知识点三：课内外积累四、根据要求，完成填空练习。四、根据要求，完成填空练习。爸爸想教导我好好读书，他会说爸爸想教导我好好读书，他会说:，；我劝学习落后的同学及时学习时会说；我劝学习落后的同学及时学习时会说:，；我的读书座右铭是；我的读书座右铭是:，。(所填内容不能重复所填内容不能重复)解析：这些句子都是有关学习的名言，解析：这些句子都是有关学习的名言，填写时首先要理解句子含义。填写时首先要理解句子含义。少年不知勤学苦少年不知勤学苦老来方知读书迟老来方知读书迟学习不怕根底浅学习不怕根底浅只要迈步总不迟只要迈步总不迟书山有路勤为径书山有路勤为径学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟知识点三：课内外积累知识点三：课内外积累知识点四：阅读知识点四：阅读一、读一、读 乡下人家乡下人家 片段，片段，完成练习。完成练习。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓投下一片浓 浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。知识点四：阅读知识点四：阅读.给选文中加点的字选择正确的解释，打给选文中加点的字选择正确的解释，打 “”。()落落:物体因失去支持而下来；物体因失去支持而下来；降；降；衰败，衰败，飘飘零；零；停留；停留；聚居的地方。聚居的地方。()探探:试图发现；试图发现；做侦察工作的人；做侦察工作的人；看望；看望；向前伸出向前伸出 (头或上体头或上体)；过问。过问。知识点四：阅读知识点四：阅读.“朴素中带着几分华丽朴素中带着几分华丽”中中“朴素朴素”的意思是的意思是()。.(生活生活)节约节约.(颜色、式样等颜色、式样等)不浓艳，不华丽不浓艳，不华丽.朴实，不虚假朴实，不虚假.萌芽状态的萌芽状态的解析：对于一个多义的词解析：对于一个多义的词语，要联系上下文理解词语，要联系上下文理解词语的意思。语的意思。B知识点四：阅读知识点四：阅读.“别有风趣的装饰别有风趣的装饰”中，中，“别有风趣别有风趣”体现了体现了 ：攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚.知识点四：阅读知识点四：阅读 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描 写了写了 “雨后春笋雨后春笋”的美妙画面，的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。展示了春笋的勃勃生机。4.4.仔细阅读画仔细阅读画 “”的句子，的句子，你认你认为这样写好在哪里为这样写好在哪里?解析：结合修辞手法，感受句解析：结合修辞手法，感受句子的作用，体会句子的好处。子的作用，体会句子的好处。知识点四：阅读知识点四：阅读二、读文言文二、读文言文 囊萤夜读囊萤夜读，完成练习。完成练习。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1.1.本文选自本文选自 。2.2.给下列词句选择正确的解释。给下列词句选择正确的解释。()囊萤囊萤 ()().用口袋装萤火虫。用口袋装萤火虫。.装在口袋里的萤火虫。装在口袋里的萤火虫。晋书晋书车胤传车胤传A知识点四：阅读知识点四：阅读()练囊练囊().练习用袋子。练习用袋子。.白色薄绢做的口袋。白色薄绢做的口袋。()家贫不常得油。家贫不常得油。().(车胤车胤)家境贫寒，不能经常得到灯油家境贫寒，不能经常得到灯油(点灯，以便在灯点灯，以便在灯下读书下读书)。.(车胤车胤)家境贫寒，家里没有油吃。家境贫寒，家里没有油吃。BA知识点四：阅读知识点四：阅读(1)胤恭勤不倦，胤恭勤不倦，博学多通。博学多通。(2)以夜继日焉。以夜继日焉。_。.读了本文，你有什么感受读了本文，你有什么感受?车胤谦逊有礼、车胤谦逊有礼、勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。夜以继日夜以继日(地读书地读书)我们要向车胤学习，勤奋、我们要向车胤学习，勤奋、刻苦地读书，这样才能有所成就。刻苦地读书，这样才能有所成就。解析：谈感受，首先要知道文章所要表达的意思或含义。解析：谈感受，首先要知道文章所要表达的意思或含义。3.写出下面句子的意思。写出下面句子的意思。知识点四：阅读知识点四：阅读一、纵观全文，把握主旨。一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述三、筛选组合，定向表述解题技巧解题技巧知识点四：阅读知识点四：阅读阅读短文，阅读短文，完成练习。完成练习。一流风景胜地一流风景胜地漓江漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江风景区以桂林市为千百年来它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以 “山青、山青、水秀、洞奇、石美水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩。两岸景色犹如百里锦绣画廊，沿途景碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩。两岸景色犹如百里锦绣画廊，沿途景点多得令人目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番点多得令人目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起佛流动起 。知识点四：阅读知识点四：阅读来，山的姿态，也随着船的位置的变化，不断变化。来，山的姿态，也随着船的位置的变化，不断变化。漓江景色之奇还在于山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，漓江景色之奇还在于山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。.给下面的加点字选择恰当的解释，打给下面的加点字选择恰当的解释，打“”。()犹如犹如:如同；如同；还；还；()陶醉：陶醉：喝酒过多，神志不清；喝酒过多，神志不清；沉迷，过分地爱好。沉迷，过分地爱好。知识点四：阅读知识点四：阅读2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号中。根据意思在文中找出相应的词语，填入括号中。()全世界一致认为。全世界一致认为。()()形容东西太多，眼睛看不过来。形容东西太多，眼睛看不过来。()3.用用“”画出具体描写水中倒影的语句。画出具体描写水中倒影的语句。4.细读短文，填空。细读短文，填空。桂林山水以桂林山水以 四绝闻名中外四绝闻名中外 。举世公认举世公认目不暇接目不暇接“山青、水秀、洞奇、石美山青、水秀、洞奇、石美”解析：细读课文，文中即有答案。解析：细读课文，文中即有答案。知识点四：阅读知识点四：阅读.短文主要写了短文主要写了().桂林的山上的美丽景色。桂林的山上的美丽景色。.桂林山水的桂林山水的“四绝四绝”。.桂林漓江风景区的奇丽景色。桂林漓江风景区的奇丽景色。C知识点四：阅读知识点四：阅读知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）审题立意篇审题立意篇知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）一、读题目，连一连。一、读题目，连一连。滨江公园一日游滨江公园一日游 叙事作文叙事作文 假如我是孙悟空假如我是孙悟空 写景作文写景作文 小猫果果小猫果果 状物作文状物作文 这就是我这就是我 想象作文想象作文 乡村趣事乡村趣事 写人作文写人作文解析：写解析：写作之前，作之前，要首先确要首先确定是写哪定是写哪一类的的一类的的作文。作文。知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）2.2.正确立意。正确立意。我班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能我班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能如愿。我班的刘华同学很机灵，当同学遇到困难时，他能很快如愿。我班的刘华同学很机灵，当同学遇到困难时，他能很快想办法解决，当同学间发生冲突时，他能迅速从中调解，机智想办法解决，当同学间发生冲突时，他能迅速从中调解，机智地化解矛盾。地化解矛盾。如果你来写如果你来写 我班的我班的“机灵小不懂机灵小不懂”，你觉得选，你觉得选择写哪个同学立意更高择写哪个同学立意更高?为什么为什么?选择写刘华同学立意更高，因为写刘华立意能体现真善美。选择写刘华同学立意更高，因为写刘华立意能体现真善美。知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）选材组材篇选材组材篇知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）一、一、为不同的题目选择合适的材料。为不同的题目选择合适的材料。题目题目:我懂得了我懂得了 遵守交规遵守交规 选择材料选择材料:():()厉行节约厉行节约 选择材料选择材料:():()珍惜时间珍惜时间 选择材料选择材料:():()关心朋友关心朋友 选择材料选择材料:():()孝敬父母孝敬父母 选择材料选择材料:():()EDCBA知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）.爸爸妈妈辛苦养育我，为我的健康成长付出了很多心血。爸爸妈妈辛苦养育我，为我的健康成长付出了很多心血。.同学和朋友在我最需要帮助的时候给了我关爱。同学和朋友在我最需要帮助的时候给了我关爱。.浪费时间打游戏后的反思。浪费时间打游戏后的反思。.学校组织我们去乡下学校参观，那里的孩子连件像学校组织我们去乡下学校参观，那里的孩子连件像 样的样的衣服都没有。衣服都没有。.我看见有人红灯亮时横穿马路被车撞伤。我看见有人红灯亮时横穿马路被车撞伤。知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）二、习作二、习作 小狗欢欢小狗欢欢 中，哪些材料该详写中，哪些材料该详写?哪些材料该略哪些材料该略写写?选一选。选一选。该详写的有该详写的有 ()()，该略写的有，该略写的有 ()()。.小狗欢欢的生活习性。小狗欢欢的生活习性。.小狗欢欢是妈妈从朋友家抱回来的。小狗欢欢是妈妈从朋友家抱回来的。.小狗欢欢和小狗欢欢和 “我我”一起玩耍的情景。一起玩耍的情景。ACB知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）如何确定详写和略写：如何确定详写和略写：简括的说：最能直接、具体生动地表现文章中心意思简括的说：最能直接、具体生动地表现文章中心意思的地方就要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，的地方就要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面影响就会对主要方面影响或者使情节不完整，或者使内容显或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。又不必详写的，就要略写。知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）总体构架知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）给文章选择更好的开头或结尾，给文章选择更好的开头或结尾，用用 “”表示。表示。.西湖览胜西湖览胜 的开头：的开头：(1)“上有天堂，下有苏杭，上有天堂，下有苏杭，”今年暑假，我终于来到了这座美今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市丽的城市杭州。杭州。()(2)今年暑假，爸爸妈妈带我来到了美丽的杭州。今年暑假，爸爸妈妈带我来到了美丽的杭州。()知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）.母爱母爱 的结尾：的结尾：(1)一路走来，母亲给了我多少的爱啊一路走来，母亲给了我多少的爱啊!母爱是人世间最美好的感情，母爱是人世间最美好的感情，我要歌颂母爱，我要歌颂母亲。我要歌颂母爱，我要歌颂母亲。()(2)母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜的风，母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜的风，吹走吹走闷热，闷热，吹来凉爽；母爱是秋天的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱吹来凉爽；母爱是秋天的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱是冬日的风，吹来雪花，吹来快乐是冬日的风，吹来雪花，吹来快乐我沐浴在母爱的阳光下茁我沐浴在母爱的阳光下茁壮成长啊壮成长啊!母亲，我爱您母亲，我爱您!()知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）写一处景物知识点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作）看海看海 早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望，早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望，为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。我来到海边，坐为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。我来到海边，坐在沙滩上。无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪从我在沙滩上。无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪从我脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明镜般的海水轻抚着疏松的沙滩，脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明镜般的海水轻抚着疏松的沙滩，显得那么平静而安详。显得那么平静而安详。中午，强烈而刺眼的阳光照在沙滩上。我赤脚