人音版(简谱)五下音乐-第4课 知识与技能-弱起小节-教案、教学设计(配套课件编号:00456).doc

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1、教学课题:学习弱起 教学目标:1.通过学习“弱起”的定义、内容,掌握弱起的三种形式。 2.发现并完成击打不同的弱起情况。 3.和谐地融入歌曲中。 4.体会弱起的情感感受。 重点难点:1.弱起节奏的击打(弱拍弱起、弱拍弱位弱起、强拍弱位弱起) 2.弱起歌曲的视唱 教具:黑板、尺子、笔、卡片 课的类型:单一课 教学方法:示范法、讲授法、练习法 教学过程: 1.引入:听国歌 、 我们是共产主义接班人 ,引导学生找到开头的分别。 老师:同学们对国歌和我们是共产主义接班人这两首歌都很熟悉吧,下面老师给大 家唱一唱两首歌的第一句,大家来思考一下有没有什么不一样的地方? 同学:略 老师:很不错,这两首歌的开

2、头在节奏上有点不同,那么,我们今天就来了解一下像国歌这 样开头的比较稀少一点的形式。 2进行新课 讲解弱起的定义 老师:一般来说,歌曲多数是从强拍开始的,也有部分歌曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱 拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节) 。那么,我们今天就要来学习弱起。 弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的, 首尾相加其拍数正好相当于一个完全小 节。 出示各种弱起片段 弱拍:2/4 x | x x x | xx xx | x | 弱拍弱位:2/4 0x | xx x | x xx | x | 进行示范,同学模仿,多次练习 老师:现在,请同学们看着黑板上的两条节奏,老师一条条进

3、行示范,请同学们跟着老师击 打。 老师:接下来,请同学们自由练习,一定要很熟练地击打。 同学:略 进行区别对比练习 老师:老师现在给大家出示几个简短的节奏,大家进行区别,告诉老师哪个是弱起? A:2/4 x | xxx xx | x x x | x | B: 3/4 x x x x | xx xx xx | x| C:3/4 x . x xx | xxxx xx x | x x | D:2/4 xx x | xxxx x | x | 融入歌曲中,巩固练习 老师:现在大家已经很熟练这个弱起节奏了,现在我们把它带入歌曲中,看看同学们能不能 举一反三呢! 1=C 2/4 1 . 3 | 5 5 | 3 . 1 5 | 65 43 | 5 | 老师:现在有没有哪个同学愿意试一试?大家要多多体会弱起不一样的感受。 3布置作业 老师:最后,请同学在课余时间去找找弱起的歌曲,这样的歌曲有很多,比如张惠妹的如 果你也听说 ,这样大家就能够更加熟悉弱起这种形式。下课

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