1、土拨鼠教学设计土拨鼠教学设计 教学内容教学内容： 竖笛演奏土拨鼠 教学目标教学目标： 1、 熟练掌握竖笛左右手音的指法，能用竖笛优美的声音完成土 拨鼠三声部的演奏。对八六拍子音乐有更深的感受。掌握好 八六拍子在乐曲中强弱规律。 2、 通过图片或视频对土拨鼠初步认知，并通过小组学习和合作学 习等方法完成三声部的演奏。 3、 通过学习使学生能够主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。通 过音乐多媒体等方面建立起对动物的热爱。懂得动物是人类的 好朋友，爱护动物，善待动物。 教学重点：教学重点： 三声部熟练演奏土拨鼠，认知弱起小节，八六拍韵律的掌握。 培养学生理解音乐作品的能力。 教学难点： 三声部节奏的掌
2、控和弱起小节在乐曲中演奏技巧。 教法： 面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。我 设计了以下教法。 1、 设计情景，激发学生学习兴趣，形成初步印象。 2、 自主学习，快阔视野，形成基本技能。 3、 合作学习，取长补短，形成团结意识。 教具准备：教具准备： 多媒体、电钢琴、打击乐器 教学时间：2 课时 教材分析教材分析: : 这首歌曲是德国作曲家贝多芬于 1789-1792 年在他的家乡德国 波恩创作的许多歌曲之一。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠 （旱獭）到处流浪的习惯，就好比现代人养猫、狗，并带他们外出 游玩一样，这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。歌曲是 两段体结构
3、，有四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复， a+a1+b+b1，6/8 拍子，弱起节奏。歌曲感情真挚纯朴。 教学过程教学过程： 课前欣赏与交流 聆听欢乐颂合唱曲。（多媒体播放视频合唱） 一一、激情激情导入导入、揭示、揭示课题课题 1、师生问好。 师：今天我们来一起学习一节竖笛课。刚才课前我们一起欣赏了一 段视频歌曲，好听吗？大家知道这首歌曲的名字吗？生：（大家回 答出乐曲的名字欢乐颂）。师:那么大家知道这首曲子的作者吗？ 生：（贝多芬）。师:是的，同学们知道的真不少。他是一位伟大的 音乐家。（出示图片简介）。他在一生中创作很多杰出的音乐作品。 今天啊老师和同学们就一起来学习其中的一个作品
4、土拨鼠。 （下面我们来感受一下这首歌曲、板书课题：土拨鼠） 二、二、解惑新知、快乐学习解惑新知、快乐学习 刚才我们聆听了土拨鼠这首歌曲，我们有没有信心用竖笛把它 演奏出来呢？好下面我们就开始一起学习这首歌曲的演奏。这是一 首三声部的曲子，这节课我们来完成两个声部的训练和学习。（屏 幕出示曲谱） 1、气息训练（正确的演奏姿势、气息平稳、均匀） 5555/5-/6666/6-/7777/7-/1111/1-/2222/2-/3333/3- /(板书右侧) 2、指法练习（注意左手高音 3 的演奏和右手低音区 12 的演奏） 567123/321765/54321/12345/ 3、和声的训练(都是以
5、 6/8 拍子为准) 6/3 5/3 3/1 671/456/176717/654543 4、分析曲谱 三声部、6/8 拍子、有弱起小节。两段体、四个乐句。（找学生说 说一说） 5、识谱学习 讲解 6/8 拍子的强弱规律（出示图片）并用拍手拍腿的形式感受 6/8 拍子的强弱。 a 快速识谱随琴演唱。（这里强调结尾的五拍和开头的一拍的意义） b 体会弱起小节在歌曲中的演奏。 6、演奏训练 a 教师范奏第一声部。 b 学生自由练习第一声部。（发现问题解决问题难点在哪里？学生 提出问题师生共同解决问题） c 分小节指导训练。（注意换气符号） d 集体完成一声部演奏二遍，教师手鼓伴奏（强调容易出现的问
6、题 再次演奏）。 e 找几名学生前面示范表演一声部，检查学习情况。（第一遍其余 学生进行空指训练、教师手鼓伴奏，第二遍学生打节奏）。 f 二声部练习（教师打节奏） g 分组一二声部合奏练习。（教师手鼓打节奏、反复合练达到预期 效果） h 分组演奏。（找学生打击乐伴奏，教师钢琴伴奏） 三、鉴赏音乐、开阔视野三、鉴赏音乐、开阔视野 同学们演奏的非常好，为了能让同学们更多的了解土拨鼠，老师给 大家带来一段视频，并给大家插播了音乐。我们来一起欣赏吧。 1、播放土拨鼠视频，插播贝多芬音乐作品。（钢琴奏鸣曲田园） 2、通过观看和欣赏，学生们各抒己见。 四、师生课堂小结四、师生课堂小结 1、同学们会说出学会了这首歌曲的演奏很开心。 2、土拨鼠是人类的好朋友，我们要保护小动物，珍惜现在的幸福生 活。不要再有流浪的人们。让世界充满爱与和平。 3、同学们说的非常好，为了以后世界上没有贫困没有流浪，我们就 应该更加努力学习本领是不是啊？那么我们最后一起把这首曲子演 奏一遍结束本课。为了世界的和平与友爱、为我们以后的生活更加 美好送上祝福吧！ 课后作业 1、把学会的歌曲吹奏给家人听。 2、继续了解贝多芬更多的音乐作品。
