1、京调京调教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标： （一）、能随京剧 要学那泰山顶上一青松 模唱。 并学做几个京剧的造型动作。 （二）、在唱演歌曲我是中国人时，能表现出歌曲的京腔京韵并背唱歌曲我是中国人 （三）、乐于用合作的方式参与京剧 “锣鼓经”的表演活动。 二、教学难点：二、教学难点： （一）、能随京剧 要学那泰山顶上一青松 模唱。 并学做几个京剧的造型动作。 （二）、在唱演歌曲我是中国人时，能表现出歌曲的京腔京韵并背唱歌曲我是中国人 （三）、乐于用合作的方式参与京剧 “锣鼓经”的表演活动。 三、教学准备三、教学准备：课件、钢琴、多媒体 四、教学过程：四、教学过程： （一）京剧小游戏（一
2、）京剧小游戏导入。导入。 同学们， 通过我们对京剧课程的不断学习我们已经了解了很多关于国粹京剧的知识。 今天老 师带来一个关于戏曲的小游戏，你们想和老师一起玩吗？ 师做两种动作让孩子们一起体验快台步， 慢台步。 请同学们围成圆跟着音乐选择不同的台步。 （体会京剧过门锣鼓经：急急风和慢长锤） 问两段音乐有什么不同？ 1、急急风：速度快，紧张，急促。学生用拍腿拍手的方式拍打体会急急风节奏特点。像急 行军。 2、慢长锤： 速度慢， 风雨声， 艰难前行。 学生用拍手拍腿的方式来体验慢长锤的节奏特点。 （二）要学那泰山顶上一青松（二）要学那泰山顶上一青松 1、初听问感受 老师带来的这两段音乐选自京剧沙家
3、浜中的要学那泰山顶上一青松。下面请你们完 整听一下这段戏，问孩子的感受。 自豪的，艰难的，英勇无畏的。 2、学唱第一句 让我们一起来体会一下剧中新四军的英勇无畏。 （师带领同学们学唱和感受第一句：要学那 泰山顶上一青松。引导学生感受京剧唱腔。） 3、演一演。 教师通过引导同学们边听音乐模仿青松的姿态来体验京剧姿势体态和人物形象的塑造。 让学 生分组演一演的方式来塑造新四军英勇的形象。 4、完整表现京剧作品。 全体同学都是小演员，用唱一唱，走一走，演一演等不同形式来一起完整表现一下戏曲。 （第 一句唱出豪迈和京剧的韵味,根据不同的锣鼓经用不同的台步，唱的部分做造型。） 5、介绍现代京剧要学那泰山
4、顶上一青松讲述的故事，介绍现代京剧的特点，说一说你听到 过哪些革命样板戏。红灯记智取威虎山等。 （三）我是中国人（三）我是中国人 1、初听：京剧艺术在进步，我们的祖国也在飞速发展，变得更强大！和老师一起喊出自己的心 声：我骄傲！我是中国人！播放京歌我是中国人。 问学生感受。自豪的，兴奋的，有力的。 2、教师范唱，请同学化身小戏迷为老师拍一拍。问孩子们，节拍有什么特点？体验 1/4 拍，有 板无眼的西皮流水唱腔。 3、生跟范唱试唱歌曲，师观察演唱情况（确定重难点） 4、跟钢琴学唱简谱。 5、教师采用传统的口口相传的方式一句一句教唱歌曲，处理修止符，长音和情感。 6、学生跟伴奏唱一唱。 7、加上动作完整表演唱我是中国人。 8、介绍京歌的特点。 （四）教师总结激发爱国热情和民族自豪感（四）教师总结激发爱国热情和民族自豪感 这节课体验了京剧要学那泰山顶上一青松，学唱了我是中国人。我们要热爱我们的 传统文化，热爱我们的祖国！让我们一起大声说：我骄傲！我是中国人！下课
