1、 七年级语文 第 1 页 共 8 页 翠屏区翠屏区 20202020 年春期义务教育阶段教学质量监测年春期义务教育阶段教学质量监测 七年级语文七年级语文 （考试时间：120 分钟，全卷满分：150 分） 注意事项：注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡上指定的位置。 2答案务必写在答题卡上。若写在试卷上，将被视为无效。13，67，910， 1219 小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。非选择题必须使用 0.5 毫米的黑色墨迹签字笔作答。 一、语文知识及运用（一、语文知识及运用（2020 分）分）
2、 1下列词语的书写和加点字的注音，全部正确 的一项是（ ） （3 分） A谰 语（ln） 憎 恶（zng） 心有灵犀 （x） 酣 然入梦（hn） B殷 红（yn） 挑 逗（tio） 怏 怏不乐（yng） 锋芒毕 露（b） C矜 持（jn） 修葺 （q） 颠 沛流离（din） 悲天悯 人（mn） D愧怍 （zu） 炽 热（ch） 一泄 万丈（xi） 语无伦 次（ln） 2下列各句中加点词语使用正确 的一项是（ ） （3 分） A对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然 ，认为这些问题不必太较真。 B工商和卫生部门联合执法，一举查获了不良商家沥尽心血 、苦心制作的假冒伪劣口 罩三千余只。 C有的同
3、学我行我素，一点儿也不注意自己的行为，经常在大庭广众 之下高声喧哗。 D实验课中，同学们在老师指导下，用显微镜对微不足道 的草履虫进行仔细观察。 3下列说法有误 的一项是（ ） （3 分） A钟南山被称为“耄耋老人” ，意思是他已到八九十岁高龄。 “不惑之年”指的是人四 十岁的时候。 B中国书法字体可四分为：楷书、行书、篆书、隶书。初中语文课本封面上“语文” 两个大字，是用楷书书写的。 C “铭”和“说”都是古代的文体。 “铭”多用于警诫自己或者称述功德； “说”多用 于作者发表看法、观点。 D直接抒情的效果比间接抒情更强烈、鲜明。在实际写作中，这两种抒情方式常常是 兼用的。 4请写出“唐宋八
4、大家”中任意三个人的名字。 （6 分） 5阅读下面语段，完成后面的题。 （5 分） 虽然病毒给我们带来了很多不便与恐慌，但比起在武汉前线的医护人员们，我们算 是很幸福 了，他们是冒着生命危险，在与病魔做斗争。他们脸上深深的勒痕和铿锵有力 七年级语文 第 2 页 共 8 页 的誓言，时时浮现在我眼前。他们不顾自己的生命去治病救人，这是多么令人敬佩啊！ 我相信，有全国人民的团结协作，我们国家一定能战胜疫情。 （1）第句中， “很幸福”中的“很”是 词（词性） ， “很幸福”是 短语。 （2 分） （2）第句是个病句，请将改正后的正确句子写在下面。 （3 分） 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（2 2
5、8 8 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（1 16 6 分）分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说） 【乙】 自古人知贵兰 ，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似君子：生于深山薄丛之中，不 为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀 ，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无 闷”者也。兰虽含香体洁平居 与萧艾不殊
6、。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满 堂，所谓含章以时发者 也。 （节选自黄庭坚书幽芳亭记） 【注】贵兰：以兰花为贵。楚之逐臣：即屈原。薄丛：贫瘠的丛林。见杀：被摧残，遭受摧 残。闷：烦忧，烦闷。不见：不被人知道。平居：平时。萧艾：也叫艾蒿，多年生草本植物，叶 子有香气，可入药。蔼然：香气芬芳的样子。含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 6下列句子中加点词语意思相同 的一项是（ ） （3 分） A予独爱莲之 出淤泥而不染 生于深山薄丛之 中 B濯清涟而 不妖 康肃笑而 遣之 C可爱者甚 蕃 兰甚 似君子 D香远益 清，亭亭净植 孤常读书，自以为大有所益 7下列对选文的理解分析和对相关知识的解
7、说，正确 的一项是（ ） （3 分） A甲乙两文都表明了作者要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 B甲文的莲花和乙文的兰花，生长环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。 C甲文批判了菊和牡丹的傲然超脱；乙文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。 D乙文画波浪线文字的断句划分为“兰虽含香体/洁平居与/萧艾不殊”。 8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）予谓菊，花之隐逸者也。（5 分） （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。（5 分） 七年级语文 第 3 页 共 8 页 （二）古代诗歌欣赏（二）古代诗歌欣赏（6 6 分）分） 春雁春雁 （明）王恭 春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长
8、。 莫道春来便归去，江南虽好是他乡。 【注】诗人在北京做官，不久即厌倦仕途，辞官回到家乡福建，途经衡阳作此诗。 9对这首诗有关知识的解说和内容的理解，不正确 的一项是（ ） （3 分） A这首七言诗首句也押韵，全诗押韵的字是“阳、长、乡”。 B诗歌第一、二句，交代了春雁南飞时间之短和楚水燕山两地路途的遥远。 C诗歌第三、四句，借春雁之口抒发对家乡的无限思念之情。 D第三、四句以“莫道”一词领起，可看出诗人辞官归乡的决绝之情。 10下列对这首诗的赏析，不正确 的一项是（ ） （3 分） A诗中的“春雁”实际上是诗人自己的化身，诗人借它表达自己的思想情感。 B第一句巧妙使用夸张的修辞手法，衡阳仿佛
9、是一夜之间就完成了岁序交替。 C第二句以“楚水”到“燕山”的万里之遥，衬托诗人对京城艰苦生活的厌倦之情。 D诗中春暖花开的江南，隐喻的是富丽繁华的朝堂，但诗人对此并不留恋。 （三）名句、名篇默写（三）名句、名篇默写（6 6 分）分） 11补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1） ，关山度若飞。（木兰诗） （2）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客） （3） 苔痕上阶绿， 草色入帘青。 ， 。 （刘禹锡 陋室铭 ） （4）杜甫望岳一诗中，“ ， ”这句化用 孔子名言，表现了诗人不怕困难、勇攀人生顶峰的雄心和气概。 三、现代文阅读（三、现代文阅读（3636 分）分） （一）新闻、说明性文章、
10、科技作品非连续性文本阅读（一）新闻、说明性文章、科技作品非连续性文本阅读（9 9 分）分） 【材料一】【材料一】 病毒与细胞相互搏杀病毒与细胞相互搏杀 病毒想繁殖下一代，手段只有一个：靠细胞。具体手段，就是想办法把自己的 “DNA.exe” 、 “RNA.exe”执行程序植入细胞，让细胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机 器，利用细胞里的资源来复制自己，最后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞壁，播向世 界。这个“鸡贼”手法，是不是很眼熟？是的，计算机病毒程序（通过大量复制令计算机 失灵的程序）也是这么操作的。简陋的病毒，生活、繁衍都仰仗一个比自己高级得多的操 作系统“细胞” 。所有病毒都是靠入侵细
11、胞、复制和传播自己而存在的。 但是，如果细胞只默默承受这一切，那早就被病毒消灭了。细胞并没有任病毒宰割， 它也有对付病毒的办法变异。细胞复制自己，会出错，这就是变异。通过变异，有些 细胞就变得让现有病毒没空子可钻了。于是，容易感染病毒的细胞慢慢凋亡了，不容易感 七年级语文 第 4 页 共 8 页 染病毒的细胞则活了下去。细胞复制自己会出错，复制病毒当然也会出错也就是说， 病毒也会变异。于是，能骗进新细胞的病毒才可以继续传播。魔高一尺，道高一丈。在这 场几十亿年的攻防战和军备竞赛中，双方不断升级改造，结果是：细胞的免疫功能越来越 多、越来越强大；病毒变异种类越来越复杂，入侵手段也越来越“鸡贼”
12、。 （节选自 2020 年第 9 期百科知识 ） 【材料二】【材料二】 理性防护，口罩适合最重要理性防护，口罩适合最重要 新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来，口罩成为了被抢购的稀缺品，特别是 N95 口罩，简直成了当前最抢手的防护用品。 “出门必须戴口罩，口罩必戴 N95”似乎 成为了很 多人的共识。防范疫情，不仅要佩戴口罩，更要正确地佩戴口罩。 但佩戴什么样的口罩要基于个人暴露于疾病的风险来考虑。 不同情况下，需要佩戴的口罩是不一样的。身体健康的普通人没有必要把 N95 口罩 作为标配，外出佩戴医用外科口罩就可以了。对于疑似患病或出现发热、咳嗽等症状的人 员，不能佩戴带有单向呼吸阀门的口罩，
13、否则不能阻隔自身病毒向空气中传播。而对于处 于高风险环境中的医护人员，由于他们时刻与病患密切接触，因此必须佩戴防护级别更高 的医用防护口罩。 （节选自人民健康网） 12下列对病毒繁殖的理解，不正确 的一项是（ ） （3 分） A病毒只有把自己的“DNA.exe” 、 “RNA.exe”植入细胞，才能繁殖出下一代。 B病毒必须利用细胞里的资源，才能复制自己，才能繁殖出大量的病毒。 C 病毒入侵细胞后， 能让细胞执行自己的指令。 离开了细胞， 病毒就无法生活、 繁衍。 D病毒和细胞在不断变异的较量过程中，病毒的升级改造比细胞强大得多。 13下列对相关材料的分析，不正确 的一项是（ ） （3 分）
14、A 【材料一】的语言读起来有生动之感， 【材料二】的语言读起来则偏向平实。 B 【材料一】第段划线句中， “攻防战”指的是细胞和病毒的相互搏杀； “军备竞赛” 指的是细胞和病毒相互升级自己的功能和手段。 C 【材料二】第段划线句中的“似乎”删掉后意思不受任何影响，语言也更简洁。 D 【材料一】中，两处出现的“鸡贼”一词，形象生动地表现了病毒“狡猾”的特点。 14根据以上材料，下列理解和判断，不正确 的一项是（ ） （3 分） A从两则材料看，人类和病毒的攻防战将是长期的，人类的科技也必将在这个过程中 不断进步。 B 计算机病毒程序和生物病毒的繁殖原理极其类似， 所以我们需不断升级计算机程序 以
15、防止病毒。 C为了防止新冠病毒的感染，我们都应佩戴防护级别更高的医用防护口罩。 D【材料二】第段起着承上启下的作用，由上文人们重视戴口罩过渡到下文如何 合理佩戴口罩。 七年级语文 第 5 页 共 8 页 （二）论述性文章阅读（二）论述性文章阅读（9 9 分）分） 有书便是艳阳天有书便是艳阳天 向贤彪 “风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。 ”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久 魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云： “读书之乐乐何如，绿满窗前草不 除” “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风” “读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高” 。孔子“韦 编三绝” ，陶渊明“每有会意，便欣然忘食” ，
16、杨万里“半山绝句当早餐”回溯历史， 古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。 书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者 躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。 疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。 有人发出内心感悟：有书相伴，真好！ 疫情防控期间的“宅读” ，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信 书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的自然辩证 法 ，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的霍
17、 乱时期的爱情 ， 从 “哪里有恐惧， 哪里就有爱” 这句话中， 体会到爱的力量； 有人读了 中 国抗疫简史 ，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念；有人 读了泰戈尔的飞鸟集 ，与群友分享“世界以痛吻我，而我报之以歌” ，引人思索生命的 意义。 一位作家说： “人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤 其美好。 ” 通过坚持不辍的阅读， 我们可以寻觅到温暖的阳光地带， 采撷到五彩缤纷的花朵， 领略到生命的高洁与伟岸。 “有书便是艳阳天” ，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳 阳天” ， 是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事， 专门跑到熙
18、熙攘攘的闹市 去读书；是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论 著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗” 。 经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战 取得重大战略成果， 统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。 我们深深懂得， 正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责， 才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。 从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书” ，都在召唤我们， “尽管走下去，不必逗留着， 去采鲜花来保存
19、，因为，在这一路上，花自然会继续开放” 。 书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境 都深刻交融在一起，构成独特的体验。 。 （选自 2020 年 5 月 16 日 人民日报 ） 15下列对作者观点的理解分析，不正确 的一项是（ ） （3 分） 七年级语文 第 6 页 共 8 页 A人们在遇到不幸时，可以以书为友。沉浸其中，会让你的心更加宁静，让你淡然面 对一切不幸。 B面对人生的沟沟坎坎，阅读能让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。 C 有文字的文化经典固然至美至善， 但是更值得我们阅读的却是无字的、 现实版的 “生 活之书” 。 D坚持不辍的阅读，能让我
20、们感受到生活的温暖与美好，领悟到生命之于人的意义。 16下列对文章相关内容的理解与分析，不正确 的一项是（ ） （3 分） A第段划线句“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天” ，意思是我们读书要选择阳光 明媚的日子。 B文章引用大量的古人诗句、名人名言，增强了文章的说服力，也使文章的语言更加 典雅，富有文学色彩。 C在第段中，还可以补写这样的例子：有人读了普希金的假如生活欺骗了你 ， 懂得了即使被生活欺骗，也要用积极进取的心儿向往着未来。 D 在第段横线上补写一句总结性的结尾来归结全文， 这句话可写为： 因为有书相陪， 我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广。 17下列说法与本文意思相符 的一项是
21、（ ） （3 分） A 第段列举大量的阅读外国文化经典的事例， 这表明作者认为外国作品比中国作品 更有阅读价值。 B作者在文中认为，读书要精读与略读相结合，精读品其精妙，略读则观其大略。 C从第段看，作者认为在和平、优美环境中的阅读，无法诠释读书之于人的意义。 D第段划线句的意思是“阅读”会让我们感到生活是多么美好，阅读是多么美妙！ （三）文学性作品阅读（三）文学性作品阅读（1818 分）分） 心里一直藏着姐姐的笑心里一直藏着姐姐的笑 娄惠静 今年清明，因为新冠疫情的影响，我没有去看“姐姐”。云上扫墓时，从手机屏幕 里看到，她长眠的地方，两棵冬青树长得葱茏滴翠，恐怕两只手合起来都抱不住它们的腰
22、 了。 很小的时候，姐姐就喜欢花啊草的，父亲种在紫砂盆里的石榴和月季，她隔三差五 拉着我为它们浇水除虫。十八年前，弥留之际，她强打着精神，说什么都不想了，就在那 地方种两棵树吧，说时脸上漾出一丝无奈的笑意，我至今难忘。那天，是我扶着这两株小 冬青，让家人一锹泥一捧泪培上土的。培土之前，我特意把她最喜欢的一双布鞋放在坑里， 喃喃地说：“姐，一路走好。” 那年，当我帮她从医院拿到诊断报告时，泪水模糊了双眼。回家后，不敢和她对视， 绕着圈子找话跟她说。其实，她从我的“反常表现”就知道了结果，但为了让我放松心情， 不时说着我俩小时候的糗事。我心疼至极，禁不住流出了眼泪。她拉着我的手，许久才挤 出一句话
23、：“别让爸妈知道”话才出口，她已稀里哗啦哭出声来。 七年级语文 第 7 页 共 8 页 她住院治疗的那阵，我不管工作多忙，都坚持每天去看她，除了带鲜花，也常常给 她做营养餐，让她增加免疫力。每次，她总 绽开笑脸，把花贴着鼻尖 嗅个够，才示意我插 到花瓶里。化疗放疗让她恶心呕吐不止，可当着我的面，她大口大口地吃着饭菜，把碗底 残存的汤汁喝干净，笑着说：“好吃”。看到我一脸心疼的样子，姐姐说：“这些营养进 去，病慢慢就会好的”，她一直说要看着儿子结婚成家，为父母尽孝养老。说这话时，眼 里的期盼神情，总让我动容。 有一天，见她烦躁不安，我突然想起了什么，说：我哼首喀秋莎给你听吧。见 她点头，我于是凑
24、近她耳边，轻轻地哼起了她熟悉的旋律，哼到一半，她已经睡着了，脸 上露着满足的笑，眼角吊着半滴晶莹的泪珠 长我两岁的姐姐，从小喜欢读书。课余时间，我跟着她读文学作品。开始时，我把 书抢来先读，但我一知半解，读不下去就不想读了。她发现后，把书里的故事讲给我听， 到关键处，故意卖关子:“欲知下回分解，请自己去读”。我胃口被吊足了，只好捧起书来 自己翻，居然越读越有味道。以后再借到新书，我就学乖让她先读了。我们相互探讨书里 面的故事，嘲笑葛朗台的吝啬，同情祥林嫂的遭遇，敬佩林道静的革命理想，也为林黛玉 的香消玉殒而惋惜，还时常因书中的某一句话争得面红耳赤。我在姐姐的影响下，爱上了 阅读，至今乐此不疲。
25、 姐姐心灵手巧，十几岁就学会了编织毛衣缝纫衣服、刺绣枕套，样样都拿得起。我 中学毕业后参加工作上班的第一天，就穿着她为我缝制的藏青色阔条灯芯绒两用衫去厂里 报的到。时尚的尖角领点衬着高挑的身材，在上世纪七十年代，回头率算蛮高的。永远记 得，她完工后让我试穿，围着我左一圈右一圈转着看时露出的那张灿烂笑脸。 十八年来，我心里始终藏着姐姐的笑，特别是夜深人静思念她的时候。她的笑，犹 如一盏灯，把我的心照得又暖又亮 （选自 2020 年 5 月 11 日新民晚报 ） 18下面对文章内容的理解与分析，正确 的一项是（ ） （3 分） A姐姐在弥留之际要求种下两棵冬青树，是受到父亲喜爱花草的影响，表达姐姐
26、对花 草始终不渝的喜爱。 B结合全文分析，第段划线句姐姐漾出一丝无奈笑意的原因有：姐姐无法摆脱的死 亡结局、她对人生的无限眷恋、种冬青树寄托的念想 C第段划线句表明姐姐平时特别畏惧父母，现在得了重症也不敢让父母知道。 D第段划线句说明姐妹俩在平时的生活中经常闹矛盾，关系很不和谐。 19下面对文章写法的分析，不 正确 的一项是（ ） （3 分） A文章的标题既概括了全文的主要内容，也抒发了“我”对姐姐深沉的怀念之情，奠 定了全文怀念的抒情基调。 B文章采用倒叙开头，设置悬念，吸引读者，交代了“我”对姐姐的怀念，引出下文。 C文章用第一人称叙事，故事更加真实可信，文章的心理描写与抒情更加细腻感人，
27、 更好地表现了姐妹深情。 D两棵冬青树既是姐姐的象征，又寄托了“我”对姐姐的怀念，同时作为文章的线索 贯穿全文，使文章前呼后应，浑然一体。 七年级语文 第 8 页 共 8 页 20 第段划线句子 “每次， 她总 绽开笑脸， 把花贴着鼻尖 嗅个够， 才示意我插到花瓶里” ， 句中加点的词是否多余？为什么？（6 分） 21请结合全文简要分析姐姐的形象。 （6 分） 四、名著阅读（四、名著阅读（6 6 分）分） 22阅读下面的精彩片段，完成后面的题。 （6 分） 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微 地动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对
28、得起自己呢，怎 能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充 分发挥自己的力量与车的优美拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚 从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑 了几十里那样。假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是 对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与 大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。 （1）圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。请仿照下面对两句的批注示例， 对两句分别从内容、语言两方面进行批注，表达你的阅读体会。 （4 分）
29、 句批注示例： 内容：他拥有了属于自己的新车，心里美滋滋的。 语言：排比的修辞，连续的反问，生动地写出了他的自信和对新车的喜爱。 句批注： 内容： 语言： （2）请结合整本书的阅读，用简洁的文字概括祥子这辆新车最终的结局。 （2 分） 五、表达与写作（五、表达与写作（6060 分）分） 23 请从以下两题中任选一题 ， 写一篇不少于 600 字的文章， 诗歌不少于 20 行； 选好角度， 确定立意，文体不限；文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄袭，不得 套作。 （60 分） （1）浅紫色芬芳的紫藤萝瀑布，带走了宗璞的焦虑和悲伤，让她在生命的长河中加快 了脚步。一棵普普通通的小桃树，蓄着贾平凹的梦，激励着他从小山村走向大世 界 在你的成长经历中，有哪一样东西也曾这样陪伴着你成长，给了你生命的启迪 呢？请将题目“ 伴我长大伴我长大”补充完整，写一篇文章。 （2）请以“别怕，我来了别怕，我来了”为题目，写一篇文章。
