1、人教版 数学 一年级 上册 解决问题解决问题 11112020各数的认识各数的认识 6 6 情境导入情境导入 有没有去动有没有去动 物园游玩？物园游玩？ 探究新知探究新知 小组合作：小组合作：可以提出什么数学问题呢？可以提出什么数学问题呢？ 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：都提出了哪些数学问题？都提出了哪些数学问题？ 提出了问题还要会解决，这提出了问题还要会解决，这 节课我们就来解决问题！节课我们就来解决问题！ 还可以提问小丽和小还可以提问小丽和小 宇之间有几人宇之间有几人 可以提问小丽可以提问小丽 前面有几人。前面有几人。 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：从图中你都知道了什么？从
2、图中你都知道了什么？ 小丽和小宇之间有几人？小丽和小宇之间有几人？ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：“之间之间”是什么意思呢？是什么意思呢？ 小宇小宇排排第第15。 小丽小丽排排第第1010。 求求小丽和小宇小丽和小宇 之间之间有有几人几人。 不包括小丽不包括小丽也也 不包括不包括小宇小宇。 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：该怎么解答呢？该怎么解答呢？ 我来我来数一数数一数。 小丽和小宇之小丽和小宇之 间有间有4 4人人。 11 12 13 14 15 16 10 小丽小丽 小宇小宇 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：还可以用什么方法呢？还可以用什么方法呢？ 画一画画一画 第第
3、10 第第15 4人人 小组讨论：小组讨论：这样画太麻烦了，这样画太麻烦了， 怎样可以简单一点呢？怎样可以简单一点呢？ 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：该怎么画呢？该怎么画呢？ 第第10 第第15 小组讨论：小组讨论：还能找出其他方法吗？还能找出其他方法吗？ 从从小丽开始画小丽开始画 比较简便。比较简便。 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：说一说你的方法吧？说一说你的方法吧？ 还可以用还可以用减减 法法计算计算。 15 - - 10 = 5 15人人里里减去减去10 人就是人就是小丽后小丽后 面的人数面的人数。 5 - - 1 = 4 减去的减去的1 1代表的代表的 就是小宇。就是小
4、宇。 答：小丽和小宇之间有答：小丽和小宇之间有 人。人。 4 课堂练习课堂练习 学校操场旁边种了一排树。第学校操场旁边种了一排树。第1515棵树和第棵树和第1919棵树之棵树之 间有多少棵树？间有多少棵树？ 课堂练习课堂练习 1 1画第一个代表第画第一个代表第( ( ) )棵树，接着往后棵树，接着往后 画及往后数，再画一个代表第画及往后数，再画一个代表第( ( ) )棵树。棵树。 2 2再画一个代表第再画一个代表第( ( ) )棵树，再画一个棵树，再画一个 代表第代表第( ( ) )棵树。棵树。 1515 1616 1717 1818 课堂练习课堂练习 3 3最后画一个代表第最后画一个代表第(
5、 ( ) )棵树。棵树。 4 4一共画了一共画了( ( ) )个，就代表个，就代表( ( ) )棵树。棵树。 再去掉再去掉( ( ) )个，剩下个，剩下( ( ) )个，那就个，那就 说明第说明第1515棵树和第棵树和第1919棵树之间有棵树之间有( ( ) )棵树。棵树。 1919 3 3 5 5 5 5 2 2 3 3 课堂练习课堂练习 做一做。做一做。 东东和玲玲之间有几人？东东和玲玲之间有几人？ 课堂练习课堂练习 第第4 第第8 “之间“之间”不包不包 括两头的人。括两头的人。 有什么要注意的吗？有什么要注意的吗？ 答：东东和玲玲之间有答：东东和玲玲之间有 人。人。 3 课堂练习课堂练习 小白和小花之间有几只蚂蚁呢？小白和小花之间有几只蚂蚁呢？ 课堂练习课堂练习 你会做了吗？动手算算吧！你会做了吗？动手算算吧！ 4 5 6 7 8 9 3 答：答：小白和小花之间有小白和小花之间有 只蚂蚁只蚂蚁。 4 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数数数的方法，也的方法，也 可以用可以用画图画图法。法。 第第10 第第15
