1、京剧京剧.京韵京韵 一、教学理念教学理念: 1、 京剧是我国的国粹，需要我们每一代人来学习和传承。通过学习，使学生了 解祖国音乐、戏曲文化的多元性，让学生熟悉和热爱祖国的传统音乐、戏曲 文化，增强民族意识，培养爱国主义情操，为弘扬民族音乐，影响、培养下 一代。所以我把京剧、京韵以及京歌作为整个五年级下学期的重点来安排教 学。 2、 兴趣是最好的老师！ 有了对戏曲的兴趣， 才能更好地引导学生在学习过程中， 尤其是在戏剧的学习过程中自然做到反复与坚持。所以，我通过这一段知识 的学习，把京剧、京韵的各种“美”-音乐美（打击乐、京胡、旋律美， 声腔美、服饰美、动作美）展示出来，激发学生的学习兴趣。 3
2、、 创造性是音乐、戏曲最重要的特征之一。 在本课的教学中，我设计“两句模唱” “一个动作” “一句京白” 。让学生听 唱、学习，从带有浓浓京韵色彩的各短小名段中，挑他们最喜欢的 2 句京剧 唱腔、一个亮相动作和一句京剧念白并模仿出来。为今后进一步学习，打下 循序渐进的基础，并与之前学习过的戏曲唱段、歌剧唱段做适当对比，在学 习活动中感受京韵京剧的美，内心逐渐接纳这种美，由此渐渐生发出爱好之 心，热爱之情。并进一步引导他们创造性地学习，主动探索，从而培养起学 生对京剧、京韵良好的审美情趣，和强烈的民族自豪感。 二、教学目标二、教学目标： 1、感受、了解并体验京剧中各种音乐、语言元素、舞蹈元素，美
3、术元素，感受 京剧、京韵的各种“美”-音韵美（打击乐、京胡、旋律美，声腔美） 、动作 美、服饰美，剧情精彩。激发学生对我国民族民间音乐中最具代表性的京剧的热 爱，从而培养强烈的民族自豪感。 二、二、 教学重难点：教学重难点： 1、聆听、模唱、学唱京剧名段 2、挑选出自己最喜欢的 2 句并学唱会 3、学会一句京剧念白 4、学会一个“亮相”动作 三、三、 教学准备：教学准备： 1、多媒体、多媒体课件 四、教学过程：四、教学过程： 一、导入一、导入 1、音乐导入：多媒体播放大宅门主题曲京胡以及打击乐片段 师： 同学们， 大家听听， 今天的音乐和以往我们学习过的音乐从听觉上区别一下， 是不是很特别，很
4、不一样？ 2、重播这一片段，学生再听一遍 师：这是带有浓郁的京剧、京韵色彩的旋律，在课堂上我们第一次感受到了京剧 京韵的不一样。今天就让我们来了解、学习京剧京韵。 课件出示课题：京剧.京韵 二、新课：二、新课： 1、京剧的发源（课件） 2、京剧艺术及其角色分类（课件） 3、京剧的服饰（课件） 4、京剧的音韵 师：以下每一段，老师用多媒体播放的同时 老师同唱，请同学们也要注意选出 你最喜欢的 2 句来学唱会 贵妃醉酒（李胜素） 苏三起解（ji）(梅葆玖) 红梅赞 （张火丁） 都有一颗红亮的心（刘长瑜） 提到京韵，还有一种以京剧音乐为素材而创作的，带有浓郁京韵色彩的戏剧与歌 曲结合的戏歌，又叫京歌
5、，比如梨花颂 ，以及我们下一课要学习的我是 中国人 。 梨花颂（李胜素） 我们还要了解一种曲艺“京韵大鼓” ，让我们来聆听著名京韵大鼓表演艺术家演 唱的 重整河山待后生 （骆玉笙） 小结： 今天， 我们了解了京剧的发源发展以及京剧的美， 接下来我们就要来学习、 和表演，希望大家大胆尝试、锻炼。 三、学生练习及表演三、学生练习及表演 1、分别重播贵妃醉酒 、 苏三起解 、 都有一颗红亮的心 ，以组为单位，用 3 分钟时间，请同学们可以交流、讨论，挑出你喜欢的唱段，然后老师根据 多数同学的挑选，咱们先来学习两句你觉得最美最好听的京剧。 2、教师指导学习，及时纠错 3、 展示学习成果： 老师指名、 学生争取来唱 2 句你喜欢的京剧 （鼓励表扬为主， 辅以老师及时纠错，范唱） 4、学会一句京剧念白： 红灯记里的“奶奶，您听我说！ ” （老师指导纠正） 5、学会一个；亮相姿势： （课件） （老师鼓励为主及时纠正动作） 四、总结：四、总结： 通过这一课的学习，我们初步了解学习了京剧京韵的一小部分内容，同学们学得 很认真，学得很不错，希望大家继续努力，下一节课表演给老师听，亮相给 老师看。 布置回家练习的作业，下课。
