1、小鸟小鸟教学设计小鸟小鸟教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过学习歌曲，鼓励学生爱护鸟类，保护动物，激发学生呵护生命的感情。 【过程与方法】 创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。 【知识与技能】 学唱小鸟，小鸟，了解二段体曲式结构、八分休止符的作用。 二、教学重难点 【重点】学唱歌曲，掌握二段体曲式结构。 【难点】 弱起小节、 八分休止符在歌曲中的演唱方法， 及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 三、教学用具 钢琴、多媒体教学设备 四、教学过程 (一)导入新课 播放歌曲我是一只小小鸟，请同学们思考这首歌曲描述的内容(小鸟)，导入新课。 (二)新课教授 1.初次聆听 (1)播
2、放歌曲小鸟，小鸟，请同学们判断这首歌曲是几几拍? 学生通过划拍的方式来体会，教师总结(这首歌曲的名字叫小鸟，小鸟，是电影苗 苗 的主题歌曲， 歌曲通过优美轻快的旋律， 描写了小鸟在蓝天下自由自在地飞翔的情景。) (2)再次播放歌曲，请同学们判断歌曲分为几个乐段?每段的情绪是否一样?请同学们用 不同的颜色和图形画出结构图示。 教师出示图示，并总结(音乐分为两段，A 段旋律活泼、轻快，B 段旋律流畅、富有舞 蹈性和旋律感)。 (3)回想旋律，总结 A、B 两段旋律的特点。 学生讨论回答，教师总结(音符之间的连接分为两种，一种叫“级进”，就是旋律进行中 相邻音级的运动：一种叫“跳进”，就是不相邻音级
3、之间的连接。) 请同学们思考 A、B 两段旋律分别以哪个为主? 学生讨论回答，教师总结(A 段是级进，B 段是跳进)。 2.发声练习 在发声练习的同时可进行识谱练习。 3.学唱歌曲 (1)播放歌曲，学生自由哼唱。 (2)学唱 A 乐段。 出示 A 段乐谱，教师范唱，并带领同学们边听边划出强拍上的音，根据强拍音的高 低走向，追踪小鸟欢快跳跃的动态。 教师弹伴奏，学生跟唱 A 段歌曲，引导学生处理好弱起、休止符和力度记号。 用灵巧的声音演唱歌曲，先慢速练习，唱会之后再恢复原速。 (3)学唱 B 乐段。 出示 B 段乐谱，教师带领学生先唱一遍乐谱，巩固一下旋律音高，以防跑调。 在教师的带领下用 lu
4、、la 等母音来练唱。 教师弹伴奏，请同学们跟唱 B 段歌曲，注意咬字、发音等。 (4)师生合作巩固练习 教师唱 A 段，学生接 B 段。 教师弹伴奏，带领学生一起演唱歌曲。 (5)学生集体划拍演唱，教师听辨学生在演唱过程中出现的错误并及时纠正。 (6)教师指挥，跟随歌曲伴奏再次有感情的演唱歌曲，注意把握歌曲的力度。 (三)巩固提高 播放音乐，分小组，邀请几位同学进行角色扮演，扮演小鸟飞翔，穿梭在教室里，停 在哪一组面前，这组同学就接龙演唱歌曲。表演完毕后，学生互评与教师评价相结合的方式 展开讨论。 (四)课堂小结 这节课我们学习了小鸟，小鸟，同学们演唱和表演的都特别的好，课后大家可以 搜集一些生活中与小鸟有关的故事，下节课我们一起来分享。 五、板书设计
