1、北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨 教学设计教学设计 1 教学目标 1.知识目标：初步感受管弦乐合奏的表现特点，能够分辨乐曲的不同乐 段； 2.能力目标：能够感受乐曲各乐段的情绪，并初步了解苗族、彝族等音乐特点； 3.情感目标通过欣赏管弦乐合奏北京喜讯到边寨， 启发学生体会各个民族人们听闻喜 讯之后载歌载舞、热闹欢腾的心情，各民族团结一心的精神。【来源：21世纪教育网】 2 学情分析 这首曲子很复杂，主题有六个之多，学生要全部熟悉掌握几乎是不可能的。那我从中挑选了 两个重要的主题进行分析，用唱一唱，跳一跳，画一画等方法让学生记住这两个主题。并且 我给每个主题取了一个小名字， 这样学生就更直观的感受到
2、了乐曲的风格。 听每一个主题都 给孩子设计了问题，让孩子带着问题去听乐曲，更有目的性。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点 分辨乐曲的音乐结构、感受各民族音乐的特点。 4 教学过程 活动 1【导入】听音乐，给音乐取名字 老师要大家欣赏一首民族管弦乐作品，请你为它取个名字。可以从它给你的感受、风格、情 绪等展开想象。那我们的作曲家给它取的名字就是北京喜讯到边寨，看到这个题目，请 你向我发问？（是什么喜讯呢？边寨是哪儿呢？）介绍四人帮背景。边寨就是祖国边垂的边 边寨寨。www.21-cn- 活动 2【讲授】管弦乐介绍 （课件）管弦乐是从国外传入的一种艺术形式，基本由西洋乐器组合而成。我们认识几样
3、乐 器。（看课件、听音乐）长期以来我们都只是在听国外的管弦乐作品，而我们今天要欣赏的 是一部民族管弦乐作品，他的作者是郑路、马洪业。21世纪*教育网 活动 3【讲授】作者介绍 下面我们一起来认识一下他们。（课件） 活动 4【讲授】分段欣赏 引子： 1、首先我们来欣赏乐曲的引子部分，请你告诉我它是用什么乐器演奏的，模仿什么声音？ （图谱）两只圆号模仿了号角声， 模仿了号角声， 给我们展现了号角在深谷里的回 声， 仿佛把我们带进了少数民族，请你举起你的号角，把喜讯传到我们祖国的边寨。www-2-1-cnjy-com 2、主题一： 引子过后喜讯已经传到了我们的边寨各个村落，边寨的人们会有什么反应呢？
4、 A下面我们来欣赏主题一的音乐， 请你回答它表现的是一个怎样的场面？强烈的舞蹈性节奏 之后， 乐队以很强的力度奏出热情奔放的旋律， 使我们一下子就置身在万众欢腾的群舞场景 之中。 21*cnjy*com B、第二遍听，这里请你看老师画出图形谱。请你说一说这段音乐给你怎样的感受，它的曲 谱有什么特点？在这段曲谱中我们还看见了这样的音型， 还记得它叫什么吗？用前倚来表现 跳跃的、欢快的感觉。一起来唱一唱。2-1-c-n-j-y C这段音乐展现出的是一幅人们听到喜讯后的炽热的群舞场面。 D总结取名：我们跟着边寨人民载歌载舞欢庆喜讯，我们把第一主题取名为？（群舞欢歌） 3、主题二： 接着我们来听主题二
5、的音乐，看一看喜讯传到了哪个村寨？ A、请你回答这段音乐给你什么样的感受？它是男生在跳舞还是女生在跳舞呢？姑娘们纵轻 盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。双簧管奏出了轻 快活泼的旋律，与第一乐段形成鲜明的对比。 B、请你找一找这条曲谱中主要用了哪几个音？整条曲子都是由 135 三个音组合而成的，为 什么有这个特点呢？这就是我们苗族、 彝族的民族音乐， 他们的共同特点就是由这三个音组 成的，包括它特有的乐器也是芦笙也主要演奏这三个音为主。21cnjy C、这一主题表现的是喜讯传到了我们的苗寨、彝村，村寨的人们跟我们一起欢庆，所以我 们把这个主题取名为?(苗彝欢歌）【
6、来源：21cnj*y.co*m】 4、主题三： 听音乐片段，这段音乐是有小提琴和中提琴共同演奏的，旋律非常的悠扬、流畅，表现的是 各族人民在互相传送喜讯，越传越广，越传越远。取名为：（传送喜讯） 5、主题四： 这是傣族的泼水节，原来喜讯传到了傣族，傣族的人们也在欢庆喜讯。这时有一位姑娘忍不 住跳起来傣族特有的舞蹈， 你看？乐曲突然轻了下来， 双簧管奏出轻飘而富有色彩的傣族音 调，一位美丽的傣族姑娘在独舞。这个主题我们取名为（傣家欢庆） 6、主题五： A、请你聆听第五个主题，这个主题表现的是，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。你能告诉我， 它是由什么乐器主奏的吗？小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美
7、、雄壮的舞蹈。 B、这一主题表现的是我们的小伙子热情的舞蹈，所以我们把这主题取名为 ？（小伙子的 舞蹈） 7、主题六： 请听乐曲片段回答， 这段是哪个乐段的再现？牛角号陪衬着第六主题吹起再现第一， 表现的 是万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。（再现欢庆）21 教育网 活动 5【讲授】完整欣赏 完整欣赏，对照表去欣赏，用手做出是第几段音乐。 活动 6【讲授】总结 这节欣赏课你学到了什么？感受到了什么？ 这首乐曲的音乐特点生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放，富有浓郁的民族特点和 地方色彩，生动地表现了边寨人民听闻喜讯后的狂欢情景。通过本课的学习，使我们感受到 了边寨人民喜悦的心情和浓郁的生活气息，提高了分辨乐段和记忆旋律的能力。
