1、打起手鼓唱起歌打起手鼓唱起歌 教学目标： 1、学生知道这首歌曲的旋律具有我国哪一个地区的风格。 2、能说出歌曲中演唱音色的特点。 教学过程： 一、组织教学 有序进入音乐教室，师生问好 二、导入新课 同学们还记得老师之前跳过的新疆舞吗？（师跳舞）新疆的歌曲 很美，新疆的人民很热情。他们除了能歌善舞之外，还很会乐器 呢！他们喜欢的乐器中，有这个（拿出手鼓） （学生：这是铃鼓， 手鼓） 师：对，这是铃鼓，也称手鼓，今天我们就一起来听听新疆人民 打起手鼓唱起歌！（播放歌曲） 三、初听歌曲 1、问：歌曲的风格是怎样的？ 歌曲有很浓郁的民族风格 2、你还能回忆起哪些维吾尔族的歌曲？ 3、这些新疆歌曲都有什
2、么特点吗？（旋律、节奏（切分音）、 衬词） 四、复听歌曲 1、问：歌曲表现了怎样的情境和情感？ （生结合歌词内容和律动回答问题） 2 边听边做几个新疆舞蹈的动作并加上手鼓（师带领学生一起 做） 五、再听歌曲 1、复习以前学过的演唱形式和人声的音色。 师：你都知道哪些演唱形式？ （生举手回答：独唱、合唱、轮唱等） 师：独唱还可以分为男声独唱、女声独唱以及童声独唱。 师：人声的音色又可以怎么来分类呢？ （生回答：男声和女声都可分为低中高三种音色） 师： 同学们说的非常好！ 现在我们再来听一遍 打起手鼓唱起歌 听完请你来说一说， 这首歌的演唱形式以及他的人声音色师怎样 的？ 2、请说出歌曲的演唱形式、音色 3、师：请仔细分辨一下，再来说说女中音音色和女高音音色有 什么不同的特点？（女声独唱，女中音音色） 4、师简单介绍作者施光南，被称为“时代歌手”，为新中国成 立后我国自己培养的新一代作曲家。 六、课堂小结 师： 今天我们欣赏了 打起手鼓唱起歌 感受了新疆人民的热情， 看到了他们不仅能歌善舞， 而且还能使用乐器， 再今后的学习中， 我们还会接触到很多其他民族的音乐， 期待我们的下一次音乐之 旅，去感受各种不同民族音乐带给我们的欣喜吧！
