1、大鹿大鹿教案教案 年级：二年级 教学内容: 1. 学习歌曲大鹿 2. 创编歌表演 教学目标 ： 1 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力， 培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点 : 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确： xx xx | xx xxx | xx xx | x | 教具准备： 钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。 教学过程 ： 一、 组织教学 1课前律动表演金孔雀轻轻
2、跳，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。 2师生问好 二、 新课导入 ： 1师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？” 请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。 小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野 草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔） 3出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？ 4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们 靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。（录音伴奏） 5师：“小兔
3、在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示 大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。” 6证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿。 三、 新歌学习 1听一遍录音范唱。 2朗读歌词，突出最后一句。 （1）跟老师读一遍，解决节奏难点。 （2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。 4师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破 难点，让学生容易掌握） “33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- |” 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。 5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可 以表现出它的着急。 6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的 大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后 也要以大鹿为榜样，互帮互助。 生：随意发言 六、结束新课 学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
