一组织教学 1 听音乐数高楼律动进教室 2 师生问好歌 二新授歌曲大鹿 （一） 导入 1. 出示谜语 答案揭晓：小白兔 2故事的结局会是怎样的？ 学生自由回答 3引出本课内容 （二） 难点突破 1 初听全曲大鹿 小兔逃到哪里去了？是谁救了它？ 2 复听歌曲 大鹿救小兔时是怎么说的？ 兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢 3 难点解决 a.师按节奏打响板朗读“兔 儿 兔 儿 快 进 来 咱们 手 把 手 挽 牢。 b. “快 进 来 咱们”生按节奏反复跟读 注意“来”字后换气，咱们像个小尾巴轻轻带过 c. 加入后半句朗读 “快 进 来 咱们 手 把 手 挽 牢。 d. 完整朗读全句 （三） 学唱全曲 A 讲故事 1 三听全曲 小兔遇到危险时是怎么说的呢？ 鹿呀鹿呀快开门，林中黑狼追来了。 2师打响板朗读，学生跟读 3学生分角色朗读（角色互换） 4大鹿句难点再次指导 5按节奏朗读歌曲前两句 6按节奏完整朗读 B 唱故事 1学生自学 学生跟音乐轻声跟唱，找出最难的一句 2难点解决 师范唱，学生跟钢琴慢速学唱兔儿句（注意要点提示） 3师生分角色对唱（钢琴伴奏） 4跟琴完整演唱全曲（慢速） 5反复记号 a.演唱歌曲，找出谱例中方块部分与三角部分，哪部分唱了两次 三角部分 b.讲解反复记号概念 三律动表演唱 1 动作创编 学生即兴创编，教师指导 四提炼归纳 交流总结 五音乐声中律动出教室
