1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。一、什么是内能一、什么是内能复习：物体的动能和势能复习：物体
2、的动能和势能提出：分子有能量吗？也有动提出：分子有能量吗？也有动能和势能？能和势能？、分子动能：一切物体的分子、分子动能：一切物体的分子都做永不停息的无规则运动，运都做永不停息的无规则运动，运动着的分子具有的能量。动着的分子具有的能量。、分子势能：分子间存在相互、分子势能：分子间存在相互作用，互相吸引的分子具有的能作用，互相吸引的分子具有的能量。量。、物体的内能：把物体内所有、物体的内能：把物体内所有的分子动能与分子势能的总和。的分子动能与分子势能的总和。一切物体都具有内一切物体都具有内能吗？能吗？、内能大小与哪些因素有关？、内能大小与哪些因素有关？等量热水的内能等量热水的内能比冷水的内能大比
3、冷水的内能大炽热灯丝的内能比炽热灯丝的内能比不亮灯丝的内能大不亮灯丝的内能大温度相同大杯温度相同大杯水的内能比小水的内能比小杯水的内能大杯水的内能大质量相同的滑轮质量相同的滑轮和木块无法比较和木块无法比较内能内能同一物体，温度越高，内能越同一物体，温度越高，内能越多。多。同种物质，相同温度，质量同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。越大，内能越大。物体的密度、温度、质物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同，是无量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。法比较内能大小。结论：结论：二、怎样改变物体的内能二、怎样改变物体的内能人用力钻木，人用力钻木，会使物体的温会使物体的温度升高。度升高。饮料
4、和冰块放在饮料和冰块放在一起，它们的温一起，它们的温度会发生变化。度会发生变化。、搓手、搓手、混和热水和冷水、混和热水和冷水、举出日常生活中的实例、举出日常生活中的实例活动活动实例：钻木、磨石、冷藏食物、实例：钻木、磨石、冷藏食物、机器发热、机械发热机器发热、机械发热。改变物体内能的途径改变物体内能的途径（方法）是：（方法）是：结论：结论：做功和热传递。做功和热传递。讨论讨论:做功改变内能的做功改变内能的实质实质是什么是什么?做功改变内能的实质是内能和做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化。其他形式的能之间的相互转化。做功分为对内做功和对外做功：做功分为对内做功和对外做功：对内做
5、功，机械能转化为内对内做功，机械能转化为内能；（内能增加）能；（内能增加）对外做功：内能转化为机械对外做功：内能转化为机械能。（内能减少）能。（内能减少）演示三、热量三、热量、热量：在热传递过程中，、热量：在热传递过程中，物体内能改变的多少。物体内能改变的多少。、热量表示、热量表示Q Q，内能表示，内能表示E E、热量和内能的单位：焦、热量和内能的单位：焦耳（耳（J J）。）。热量是物体内能改变的一种量热量是物体内能改变的一种量度。度。、热传递三种方式：传导、热传递三种方式：传导、对流、辐射。如：对流、辐射。如：铁勺放在热水中变热（铁勺放在热水中变热（）。）。烧水时先下面热后全热（烧水时先下面
6、热后全热（）。）。在阳光下晒衣服（在阳光下晒衣服（）。）。、热量传递：热量是从高温物体、热量传递：热量是从高温物体传到低温物体，最终温度相同。传到低温物体，最终温度相同。传导传导对流对流辐射辐射讨论：热传递如何改变内能？讨论：热传递如何改变内能？演示热传递改变内能的实质是：热传递改变内能的实质是：结论：结论：A.物体吸热温度升高内能增加B.物体放热温度降低内能减少内能发内能发生转移生转移高温高温物体物体高温高温部分部分转移到转移到低温低温物体物体(不同物不同物体之间体之间)低温低温部分部分(同一物同一物体之间体之间)Q QQ Q想想议议想想议议 取一根粗铁丝，我们有什取一根粗铁丝，我们有什么办
7、法使粗铁丝的温度升高，么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？内能增加？来回弯折铁丝来回弯折铁丝与物体来回摩擦与物体来回摩擦用锤敲打用锤敲打用火加热铁丝用火加热铁丝放在太阳下晒放在太阳下晒放在热水中浸放在热水中浸做功做功热传递热传递活动活动饮食与运动饮食与运动请利用课本请利用课本“信息浏览信息浏览”的数据，的数据，分析、讨论下面问题：分析、讨论下面问题：、估算你每天最少需要摄入多、估算你每天最少需要摄入多少克淀粉？少克淀粉？、为什么说过量饮食和为了、为什么说过量饮食和为了“瘦身瘦身”而盲目节食，对青少年而盲目节食，对青少年的健康成长都不利？的健康成长都不利？四、燃烧的热值四、燃烧的热值、燃料分类：
8、固体燃料、液体、燃料分类：固体燃料、液体燃料、气体燃料。燃料、气体燃料。质量相等的不同燃料在完全燃质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出的热量是不同的。烧时所放出的热量是不同的。、燃料的热值（、燃料的热值（q q）：把）：把kgkg某某种燃料在完全燃烧时所放出的热量。种燃料在完全燃烧时所放出的热量。如：酒精如：酒精 q q=3.03.010107 7J/kgJ/kg。活动活动怎样选择燃料怎样选择燃料结合课本燃料的热值表结合课本燃料的热值表、找出燃料的最大和最小的热、找出燃料的最大和最小的热值，并说明它的含义。值，并说明它的含义。、你家中经常使用的是哪种燃、你家中经常使用的是哪种燃料？一个月需要多
9、少燃料？料？一个月需要多少燃料？信息浏览信息浏览西气东输西气东输请阅读课本请阅读课本P P61 图图练习（判断题练习（判断题）1 1热铁棒放入冷水中，冷水温热铁棒放入冷水中，冷水温度升高，则冷水升高的温度是热度升高，则冷水升高的温度是热铁棒传来的，铁棒传来的，（）、热量和功的单位都是焦，热、热量和功的单位都是焦，热量就是功。（量就是功。（）、热值越大，燃烧时放出热量、热值越大，燃烧时放出热量越多。（越多。（）、用热水袋取暖过程中只发生、用热水袋取暖过程中只发生能量转移。能量转移。（）、分子的动能就是物体的内、分子的动能就是物体的内能。（能。（）（选择题）（选择题）1 1、下列说法正确的是、下列
10、说法正确的是()()A A、物体的温度降低，安的热量就、物体的温度降低，安的热量就减少减少B B、物体吸收热量，温度一定升高、物体吸收热量，温度一定升高C C、物体的温度升高，其内能一定、物体的温度升高，其内能一定增加增加D D、两个物体的温度相等，它们的、两个物体的温度相等，它们的内能一定相等内能一定相等C2 2、关于物体、关于物体 的内能，下列说法正的内能，下列说法正确的是确的是()()A A、物体的运动速度越大，具有的内、物体的运动速度越大，具有的内能越多能越多B B、静止的物体没有动能也没有内能、静止的物体没有动能也没有内能C C、运动的物体有动能但没有内能、运动的物体有动能但没有内能
11、D D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内块也具有内能，一切物体都具有内能能D D作业布置作业布置课本课本P61、下课，下课，同学们好！同学们好！1、动能和势能的概念、动能和势能的概念物体由于运动而具有的能叫物体由于运动而具有的能叫做动能；做动能；物体由于被举高而具有的能物体由于被举高而具有的能叫做重力势能；叫做重力势能；物体由于弹性形变而具有的物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。能叫做弹性势能。物体是由大量分子组成的；物体是由大量分子组成的；分子在不停地做无规则的运动；分子在不停地做无规则的运动；分子间存在相互作用力。分子间存在相互作
12、用力。2、分子动理论的初步知识、分子动理论的初步知识返回运动着的运动着的篮球具有篮球具有动能动能苹果和地苹果和地球相互作球相互作用具有势用具有势能能将已知事物跟将已知事物跟未知事物进行未知事物进行比较根据它们比较根据它们的相同或相似的相同或相似推知未知事物推知未知事物也可能有某种也可能有某种属性这是科学属性这是科学认识的一种重认识的一种重要方法。要方法。运动着的分子运动着的分子也具有动能也具有动能互相吸引的分互相吸引的分子也具有势能子也具有势能返回 炽的铁水，温度很高，分子运炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能；冰山上动很剧烈，它具有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但冰冷的冰块
13、，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切物质内部所以它具有内能。一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能。运动，那么一切物质都具有内能。一切物体，不论温一切物体，不论温度高低，都具有内能。度高低，都具有内能。返回测量电阻实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R 得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验电路图实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/实验次数项 目电阻的计算:R=R1+R2+R33比比谁答的又快又准1.电流表应
14、怎样连接?电流表与被测电阻串联 电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?电压表与被测电阻串联 电压表与被测电阻并联 5.滑动变阻器应当怎样连接?与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置 与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?负进正出 正进负出 4.实验时电源电压是3V,未知电阻510滑动变阻器大约20,那么电压表和电流表应选择?电压表015V;电流表03A 电压表03V;电流表00.6AA.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X有电流表可测没有电压表,不能测得R的电压?安阻法测电阻已知电阻的电压未知电阻的电压未知
15、电阻阻值=已知电阻的电压未知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻并联如果:要测量R=?需知道:R两端的电压U 和通过R的电流I=I可测,R已知,U可求安阻法实验电路图表达式安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻电压方案:未知电阻与已知电阻并联有电压表可测没有电流表,不能测得R的电流?伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电阻的电流未知电阻阻值=未知电阻的电压已知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻串联如果:要测量未知R=?需知道:未知R两端的电压U 和通过R的电流I=U可测,R已知,I可求伏阻法实验电路图表达式伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻电流方案:未知电阻与已知电阻串联课堂小结伏阻法安阻法伏安法课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法.2.利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图.谢谢！
