1、人教版中考生物七八年级必背知识点复习提纲目录专题一 生物和生物圈2专题二 生物体的结构层次6专题三 生物圈中的绿色植物15专题四 生物圈中的人28专题五 生物圈中的其他生物48专题六 生物圈中生命的延续和发展59专题一 生物和生物圈1.1认识生物一、生物的种类和特征1种类：植物、动物、细菌、真菌、病毒等。2生物的特征生物的基本特征实 例生物的生活需要营养庄稼需要浇水施肥；兔子吃草；蘑菇的培养需要有营养的物质生物能进行呼吸鲸呼气时产生水柱；人游泳时不能长时间在水下；保存植物种子必须用透气的纸袋生物能排出体内产生的废物人体排汗；动物排尿；植物落叶；叶子排出二氧化碳生物能对外界刺激作出反应向日葵向阳
2、生长；望梅止渴；人从黑暗的屋子里走出来会眯眼生物能生长和繁殖种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；孔雀开屏；家鸡产卵生物具有遗传的特征龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞生物具有变异的特征一母生九子，连母十个样除病毒外，生物都由细胞构成动植物都由细胞构成；细菌都是由单个细胞构成；病毒没有细胞结构二、科学探究的方法观察和调查观察和调查是科学探究常用的方法。科学的观察有两种方式，一是直接用肉眼观察；二是借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行间接观察。有时还需要进行测量。调查也有两种方式，一是为了最接近真实情况，对调查对象进行全面调查（普查）；二是在调查范围大、调查
3、对象多，难以进行全面调查时，对调查对象进行抽样调查。抽样调查时，要注意选取样本的随机性和代表性。通过观察和调查对生物或生命现象进行探究时，要有明确的目的，制订好计划，全面、细致和实事求是，同时要积极地思考，同别人进行交流等。考向 生命现象的判断1能生长和运动的物体不一定都是生物。例如：钟乳石可以生长，汽车、机器人可以运动。2不是所有生物都是吸入氧气，呼出二氧化碳生物，例如酵母菌及破伤风杆菌可以进行无氧呼吸。1.2生物与环境一、环境中的生态因素1概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。2分类（1）非生物因素光、温度、水、空气等。（2）生物因素影响某种生物生活的其他生物。二、非生物因素对生物的影响
4、对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。非生物因素对生物的影响及常见实例如下表：影响生物的主要非生物因素常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水分仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食三、生物因素对生物的影响自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。生物之间的关系主要有以下几种：生物的相互关系合
5、作关系寄生关系竞争关系捕食关系共生关系实例蚂蚁群体噬菌体与细菌杂草和水稻猎豹和羚羊真菌和藻类的共生体地衣四、生物对环境的适应和影响1生物对环境适应的特点（1）生物对环境的适应具有普遍性自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、拟态等。（2）生物对环境的适应是相对的生物对环境的适应只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应，每一种生物只能适应一定的环境，而不能适应所有的环境。环境条件的不断变化对生物的适应也有影响。如池塘里的生物对于水生环境是适应
6、的，如果由于气候的变化或地势的改变，池塘逐渐干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡，所以生物对环境的适应是相对的。2生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。五、科学探究实验1探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流。2实验设计的基本原则单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科
7、学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。考向一 生物与环境的关系1生物与环境关系的判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为，所以”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。2生物既能适应环境又能影响环境的判断：一般给出的环境比较特殊，其他生物都不能生存，而且对环境作出一定的改变。考向二 对照实验设计的基本原则对照实验原则：是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去
8、遵循单一变量原则，保证“其他条件的完全相等”。其他条件包括以下几点：（1）所用生物材料要相同：所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。（2）所用实验器具要相同：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。（3）所用实验试剂要相同：试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题。（4）所用处理方法要相同：保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。1.3生态系统一、生态系统1生态系统的概念和组成（1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。（2）组成：生物部分和非生物部分。组成成分及作用非生物部分包括阳
9、光、空气、水、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间生物部分生产者：主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成部分消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物分解者：主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物，作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环2食物链和食物网（1）食物链：指消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。（2）食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。（3）能量流动特点：单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%20%的能量流
10、入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。（4）物质循环：组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。（5）生物富集：有毒物质会随食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。3生态系统具有一定的自动调节能力在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，也叫自动调节能力。生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡
11、就会被打破。二、生物圈1概念：地球上所有的生物与其环境的总和。2范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。考向一 什么是生态系统1判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。2凡是说某个地方的一部分组成，或某个地方所有的生产者，或某个地方所有的生物等都不能看作是一个完整的生态系统。考向二 生态系统的组成总结提升1生产者是生态系统中最关键、最基本、数量最多的生物组成成分。2只有营腐生生活的细菌和真菌才能作为生态系统中
12、的分解者。3在生态系统中，一般绿色植物属于生产者，动物属于消费者，但也有特殊情况。例如，菟丝子是一种寄生植物，依靠吸取被寄生植物的营养物质生活，属于消费者；蚯蚓、蜣螂等虽然是动物，但是它们不直接取食新鲜的植物，而是以动植物的遗体和粪便等为食，可以将其中的有机物分解为无机物释放到环境中，被植物重新利用，属于分解者；而细菌和真菌中的寄生种类依靠吸取被寄生生物体内或体表现成的有机物生活，属于消费者。考向三 食物链和食物网1每条食物链的起点一定是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。不包含分解者和非生物成分。2每条食物链箭头的方向一定是由被捕者指向捕食者。专题二 生物体的结构层次2.1
13、显微镜的结构和使用一、显微镜的构造二、显微镜的使用方法和步骤1右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。3转动转换器，使低倍镜对准通光孔。4把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。5把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6转动粗准焦螺旋，使物镜缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。7一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物
14、像更加清晰。三、镜头的区别和使用1目镜：上端扁平，没有螺纹，长度和放大倍数成反比。2物镜：上端有螺纹，一般有34个物镜，长度和放大倍数成正比。四、对光和亮度的调节显微镜下视野亮度的调节主要与反光镜、遮光器有关。光圈和反光镜配合使用，以确保所需要的最佳光线。视野亮度光圈反光镜亮大凹面镜暗小平面镜五、关于物像的放大倍数与视野中细胞数量的变化1显微镜物像放大倍数的计算物像放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。2视野中细胞数目的变化（1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。六、关于视野成像的
15、特点与玻片的移动1显微镜成像的特点是：成倒立、放大的像。2将显微镜视野中较偏的物象移动到视野中央的方法：物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动。七、视野中污点的判断（污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本）1移动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动则不在目镜上。2移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动则不在玻片上。3不在目镜、玻片上则在物镜上。考向 显微镜的使用1巧记显微镜的操作步骤一取二放三安装，四转低倍五对光。六上玻片七下降，八升细调找物像。看完低倍找高倍，九退整理镜归箱。2显微镜使用的四个“先后”：（1）先低后高：观察时先使用低倍物镜，再使用高倍物镜。（2）先大后小：对光时，先使用大光圈，再
16、使用小光圈。（3）先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。（4）先粗后细：观察时先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。3观察时，先让镜筒缓缓下降，此时眼睛要看着物镜，目的是防止物镜镜头压碎玻片，然后眼睛观察目镜，此时镜筒只能上升，不再下降。考向 显微镜的放大倍数和成像不同物镜下观察到的细胞区别比较细胞数量视野范围视野明暗物像大小低倍镜多大明小高倍镜少小暗大2.2 动植物细胞的结构一、临时玻片标本的制作过程步 骤制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片1擦片用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片2滴液用滴管在载玻片的中央滴一滴清水用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水3取材用镊子从
17、洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜用消毒的牙签取口腔内侧壁细胞4处理将撕下的洋葱鳞片叶内表面细胞放在清水中，并用镊子展平将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴液中涂抹几下5盖片用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触液滴，然后缓缓地放下6染色在盖玻片的一侧滴加几滴染液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次二、动植物细胞的结构和功能1图示2各部分结构及功能（1）细胞壁：最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞。（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。控制物质的进出。（3）细胞核：一个近似球形的结构，内含遗传物质。有“遗传信息库”之称。（4）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具
18、有流动性。（5）液泡：位于细胞质内。液泡内的细胞液中溶解着多种决定各种味道的物质。（6）线粒体：分解有机物，释放能量。它能为细胞的生命活动提供能量。（7）叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。能将光能转变成化学能。考向 临时玻片标本的制作过程方法总结1动植物细胞玻片制作过程的比较项目洋葱表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片不同点滴的液体清水0.9%的生理盐水取细胞的方法撕取刮取防止细胞重叠的方法展平涂抹均匀相同点擦、盖、染色的步骤是相同的2辨别视野中的细胞与气泡（1）结构：细胞内部有核、质、膜等结构，气泡内没有。（2）边缘的颜色：气泡边缘呈现黑色。（3）压玻片是
19、否会移动、变形：用镊子压玻片，气泡会移动变形，细胞不会。2.3 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1细胞中的物质（1）物质的组成科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子组成的。分子就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的空隙中。（2）细胞中的物质及其功能细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物。它们的功能如下表：种 类功 能无机物水细胞中含量最多的物质，是良好的溶剂，参与机体的各种代谢活动无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如氯化钠等氧参与细胞中物质的氧化分解有机物糖类为细胞的生命活动提供能量，包括
20、淀粉、葡萄糖等核酸核酸是载有遗传信息的大分子，有脱氧核糖核酸和核糖核酸两种脂质储存能量的物质，具有支持和保护作用蛋白质细胞中含量最多的有机物，具有多种功能2细胞的边界细胞膜（1）细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。（2）细胞膜有控制物质进出的功能，能够让有用的物质进入细胞，将无用的或有害的物质排出细胞。3细胞质中含有能量转换器细胞的生活也需要能量，细胞质中含有能量转换器叶绿体和线粒体。（1）叶绿体：植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。（2）线粒体：动植物细胞中都含有线粒体。线粒
21、体可使细胞中的一些有机物在氧的参与下，通过复杂的变化，将其中的化学能释放出来，供细胞利用。二、细胞核是控制中心1遗传信息：由亲代传下来的，指导子代发育的信息。2小羊多莉的身世（1）培育过程（2）结论：小羊多莉与供核母羊几乎一模一样。（3）结论：细胞中的遗传信息在细胞核中。考向 细胞中的能量转换器比较叶绿体和线粒体结构存在的细胞进行能量转换作用叶绿体植物光合作用光能化学能，储存在有机物中储存能量线粒体植物动物呼吸作用释放有机物中的化学能提供能量注：线粒体：把细胞比作汽车，线粒体九相当于汽车的发动机。2.4 细胞的生长、分裂与分化一、细胞的生长1细胞能够由小到大一粒种子能够长成参天大树；池塘中的小
22、鱼可以长成大鱼；我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从1012个增加到1014个，这说明生物体都能由小长大。生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2细胞生长（1）概念：新产生的细胞体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。（2）结果：细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，然后变成自身的组成物质，所以细胞生长的结果是细胞体积由小变大。若每个细胞的体积都由小到大，则生物体就会不断地长大。3细胞不能无限长大细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，体积越来越大，其表面积与体积的比值越来越小，通过细胞膜吸
23、收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，这就造成了生长中的细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长。因此，细胞的生长不是无限的。二、细胞分裂1概念：由一个细胞分成两个细胞。2细胞分裂的过程：（1）细胞核先由一个分成两个。（2）随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。（3）动植物细胞分裂过程有所不同。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个新细胞。3细胞分裂的结果：通过细胞分裂，细胞数目增多了，新形成的两个细胞体积比原细胞要小，但细胞的形态和结构都未发生变化。4细胞分裂
24、过程中染色体数目的变化（1）染色体概念：细胞中容易被碱性染料染成深色的物质称作染色体。组成：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。（2）细胞分裂时染色体的变化在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，在细胞分裂的不同时期，其形态不同。细胞分裂前：染色体会进行复制。细胞分裂时：随着细胞核的分裂，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。细胞分裂后：通过细胞分裂形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。（3）细胞分裂时染色体
25、的复制加倍保证了遗传的稳定性细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能够准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。三、细胞分化1概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。2组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。考向 区分细胞分裂与细胞分化的方法1细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化2判断细胞分裂、生长和分化的依据：结果不同细胞
26、分裂：细胞数目增多细胞生长：细胞体积增大细胞分化：细胞的形态、结构、生理功能发生变化，形成不同组织遗传物质相同细胞内的遗传物质不发生变化联 系细胞分裂、生长和分化是生物体生长、发育、繁殖的基础；细胞分裂是细胞分化的基础，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞并不一定分化2.5 动植物体的结构层一、组织1概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。2动物体的四种基本组织类型结构特点功能分布举例上皮组织由上皮细胞组成保护、分泌等身体体表各种管腔壁的内表面呼吸道上皮、消化道上皮结缔组织细胞间隙大，排列疏松支持、连接、保护、营养分布广泛血液、骨组织、肌腱、韧带肌肉组织由肌细胞构成收缩和舒
27、张心脏、骨骼、胃、肠等心肌、骨骼肌、平滑肌神经组织由神经细胞（神经元）构成受到刺激产生兴奋、传导兴奋脑、脊髓神经系统3植物的五大基本组织二、器官1概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。2动物器官的特点：人体的每一个器官都是由四种组织构成的，但是以某一种为主。3绿色开花植物的六大器官三、系统1概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。2人体的八大系统包括运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。四、动植物体的结构层次动物体和植物体在结构层次上相比，既有相同点，也有不同点。区分动物体和植物
28、体的结构层次，关键是看有无系统这一层次。考向一 植物体的结构层次几种植物组织的比较名称分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织细胞特点细胞小、核大、壁薄质浓细胞排列紧密壁薄液泡大细胞较长细胞壁增厚功能分裂、分化形成其他组织保护储藏营养物质运输支撑、保护分布根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层根、茎、叶的表皮等根、茎、叶、花、果实、种子茎、叶的叶脉，根尖的成熟区等茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处考向 动植物体结构层次的比较1上皮组织保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。2组织与器官的细胞组成不同：组织内的细胞形态相似、结构和功能相同；器官内的不同组织，
29、其细胞形态、结构和功能都不同。3植物没有系统这一层次。4植物体的营养器官和生殖器官是根据植物体器官对植物体的作用划分的，不是根据对人类的作用划分的。2.6 单细胞生物一、单细胞生物的结构和生活1单细胞生物生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。例如，衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。2观察草履虫（1）步骤：洗净玻片滴培养液盖上盖玻片观察。（2）注意事项草履虫有趋氧性、趋光性，一般聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可得到较多的草履虫。为阻碍草履虫的运动以便于观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝
30、棉花纤维，再盖上盖玻片。棉花纤维不要放得太多。练习一边通过目镜观察，一边移动装片，以追踪一两只草履虫的运动状态。草履虫是靠纤毛摆动旋转前进的。只要看清口沟所在的位置，就能辨别其旋转方向，还能看到草履虫遇到棉花纤维阻挡时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。确定一只运动相对缓慢的草履虫，尽可能仔细地对照教材上的图，辨认一些结构。为了看清纤毛，应调节光圈使视野稍暗。视野稍暗时，也易于观察到伸缩泡和收集管。对草履虫食物泡的观察，需经活体染色。方法是:在草履虫的临时装片上，滴少许红墨水或中性红溶液，几分钟后，就可以在显微镜下观察到草履虫细胞内有颜色的食物泡。3草履虫的形态、
31、结构和功能（1）形态草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中，个体较大，长150300微米，肉眼隐约可见。显微镜下能看到草履虫全身密布纤毛，前端钝圆，后端稍尖，形状像一只倒转的草鞋底，因此称为草履虫。（2）结构和功能（3）营养方式草履虫体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食，具体方式:纤毛摆动前进细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内形成食物泡食物泡随细胞质流动食物被消化不能消化的残渣由胞肛排出体外。（4）呼吸和排泄表膜吸收溶解在水中的氧气，将体内的有机物分解释放能量供生命活动利用。产生的二氧化碳通过表膜排出体外，体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由伸缩泡排出体外。二、单细
32、胞生物与人类的关系1有利（1）水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。（2）草履虫对污水净化有一定作用。2有害（1）疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。考向 单细胞生物的结构和生活1收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来后，通过与表膜相通的小孔排出体外。2草履虫一般有两个细胞核，通常认为大核与营养代谢有关，小核与分裂生殖有关。3草履虫的身体微小，结构简单。没有神经系统，不能进行反射，但是它具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。专题三 生物圈中的绿色植物3.1 藻类、苔藓和蕨类植物一、绿色植物的类群生
33、物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别。作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。二、藻类植物1生活环境藻类植物大都生活在水中。有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等；还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。2形态结构藻类植物有单细胞的，如衣藻。也有多细胞的，如水绵。结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。对于单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从
34、环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。3营养方式藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。4藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系（1）生物圈中氧气的重要来源。（2）其他水生生物的食物来源。（3）供人类食用（4）工业和医药用。三、苔藓植物1生活环境苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。2形态结构一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。3营养方式苔藓植物细胞中都含叶绿体，能进行光合作用，营养方
35、式为自养。4苔藓植物在自然界中的作用（1）可作为监测空气污染程度的指示植物。（2）苔藓植物能形成泥炭，泥炭是重要的燃料资源。四、蕨类植物1生活环境野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中。2形态结构蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。3生殖方式同苔藓植物和藻类植物一样，蕨类植物也不结种子。蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。4蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系（1）可供食用：多种蕨类植物可食用，如蕨的嫩叶和富含淀粉
36、的地下茎。（2）药用：许多蕨类植物可供药用，如卷柏、贯众。（3）作为绿肥和饲料：如生长在水田、池塘中的满江红。（4）古代的蕨类植物形成了煤。考向 藻类、苔藓和蕨类植物的形态、结构特点3.2 种子植物我们平常见到的植物大多是有种子的，并且是由种子发育成的，这样的植物统称为种子植物。种子植物是植物类群中高等的类群，它们不但有各种复杂的组织，而且有各种完善的器官，可以很好地适应陆地环境。种子植物的主要特征是能产生种子。一、种子1种子的结构种子的基本结构包括种皮和胚，有的有胚乳。种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。各结构的主要功能是：种皮：保护种子的内部结构。子叶：储存
37、或转运营养物质。胚芽：生有幼叶部分，将来发育成茎和叶。胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。胚乳：储存营养物质。2种子比孢子对环境的适应能力强种子是种子植物特有的，结构比较复杂。种皮使幼嫩的胚得到保护，子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，因此，种子的生命力和对环境的适应能力比孢子强，寿命也比孢子长。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。种子则不同，种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发。种子植物之所以比苔藓植物、蕨类植物更适
38、应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要的原因。二、种子植物主要包括裸子植物和被子植物，二者的区别如下表：比较项目被子植物裸子植物有无真正的花有无种子、果皮种子外有果皮包被种子裸露，无果皮胚珠、子房壁胚珠外有子房壁包被胚珠裸露举 例大豆、玉米、水稻等油松、银杏、侧柏等考向 单子叶植物和双子叶植物种子的比较相同点不同点有无胚乳营养物质储存部位子叶数目菜豆种子都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）无子叶两片玉米种子有胚乳一片易错点拨1胚不包括胚乳，只包含胚根、胚轴、胚芽和子叶。2判断单子叶还是双子叶植物的依据是种子内子叶的数量，与胚乳无关。3平常我们说的玉米粒属于果实，不是
39、种子，因为玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开。考向二 裸子植物和被子植物的判断易错点拨1裸子植物不完全具有六大器官；裸子植物的种子无果皮包被，无果实，只有被子植物有六大器官。2被子植物比裸子植物更加适应陆地环境：种子外有果皮包被；果实有助于种子传播。3.3 种子的萌一、种子萌发的条件种子萌发需要一定的外界环境条件和自身条件。二、探究种子萌发的环境条件1实验过程条件无水少量水少量水较多水场所橱柜橱柜冰箱橱柜种子数量10粒10粒10粒10粒分组状况实验组对照组实验组实验组2变量分析（1）1号与2号对照，变量是水分。（2）3号与2号对照，变量是温度。（3）4号与2号对照，变量是空气。3结论种子
40、萌发所需要的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气。4常见问题（1）取材：选取颗粒饱满的种子作为实验对象。原因是种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。（2）取材数量：每组实验的种子不能低于10粒，减小误差。（3）在每组对照实验中，只能存在一个变量，其他条件一致。这是遵循实验单一变量的原则。三、种子萌发的自身条件1种子不能萌发的几种情况在具备了适宜的温度、一定的水分和充足的空气后，以下几种情况的种子仍不能萌发。（1）干瘪的种子不能萌发。种子萌发过程中即使具备了各种适宜的外界条件，但胚芽、胚轴、胚根要迅速生长，还需要充足的养料供应，因为它们在未长成幼苗前不能进行光合作用，而干瘪的种
41、子含养料很少，这样的种子生命力不强。（2）被昆虫咬坏胚的种子不能萌发。因为胚是新植物体的幼体，如果胚不完整，即使有丰富的养料，它也不能发育成一个新植物体。（3）种子处于休眠期。由于各种原因，种子处在休眠期，此时的种子一定不会萌发。（4）储存时间过长，胚已死亡的种子不能萌发。有的种子虽然胚是完整的，但由于某种原因而死，没有生物活性，此时即使具备了所有的环境条件，种子也不能萌发。2种子萌发的自身条件（1）具有完整的、活的胚。（2）具有供胚发育的营养物质。（3）种子成熟且不在休眠期。四、种子萌发的过程1吸水膨胀，种皮变软，呼吸增强，营养分解。2胚根伸长，突破种皮，发育成根。3胚轴伸长，胚芽突破种皮钻
42、出地面。4出土的胚芽继续生长，发育成茎和叶，胚乳和子叶不断变小。五、测定种子的发芽率1测定发芽率的原因：如果发芽率低，会造成农作物减产。2测定方法抽样调查3测定步骤4公式：发芽率=考向一 种子萌发的条件种子萌发自身条件完整的有活力的胚供胚发育的营养物质不在休眠期种子萌发外界条件适量的水分充足的空气适宜的温度考向二 种子萌发的过程结构主要功能发育时的变化种皮保护脱落胚胚芽是新植株的幼体发育成茎和叶胚轴发育成连接根和茎的部分胚根发育成根子叶贮藏营养物质，为种子萌发提供营养逐渐消失3.4 植株的生长一、幼根的生长名称位置细胞特点功能成熟区伸长区上面停止伸长，表皮细胞突出形成根毛，内部细胞分化形成导管
43、吸收水分和无机盐的主要部位，根毛增大了吸收面积伸长区分生区上面细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长根伸长最快的部位分生区根冠上面，被根冠包围细胞小，壁薄、核大、质浓细胞具有很强的分裂能力，不断产生新细胞根冠根尖顶端较大，排列不整齐保护分生区二、枝条是由芽发育来的1芽的类型（1）按位置划分：顶芽和侧芽。（2）按发育结果划分：枝芽、花芽、混合芽。2芽的结构与发育（1）枝芽的结构生长点：使芽轴生长。叶原基：将来发育成幼叶。幼叶：发育成叶。芽轴：发育成茎。芽原基：发育成侧芽。（2）顶端优势：顶芽生长旺盛，使侧芽的生长受抑制的现象。三、植株的生长需要营养物质1植物的生长需要营养物质（1）无机物：水、无机盐主要
44、由根从土壤中吸收。（2）有机物：淀粉等通过光合作用制造。2植物生长需要量最多的三类无机盐三类无机盐在植物生活中的作用缺乏时的表现含氮的无机物促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得茂盛植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色含磷的无机物促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机物使茎秆粗壮，促进淀粉的形成茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯考向 幼根的生长1根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大，两者缺一不可。2只有分生区细胞具有分裂能力，根冠、伸长区和成熟区的细胞，都是由分生区细胞分裂、分化产生的，都失去了分裂能力。3.5 开花和结果一、花的结构被子植物生长到一定时期，在适宜的环境条件下就会开花。许多植物的花在凋谢以后，在花着生的位置会结出果实。开花和结果是一个连续的过程。花
