1、人教版五年级下册爱的人间的教学设计 教学目标： .能用优美自然的声音演唱 爱的人间 。 .能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并 能借助手语体会聋哑儿童的心声。 .关注弱势群体，感受到社会之爱，乐 于表现对他人的关爱。 教学重、难点： .用自然柔美的声音演唱歌曲。 .体验到人与人之间互相关怀的美好情 感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教材分析： 爱的人间 是著名作曲家谷建芬专门为 盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾 人保障法颁布实施 10 周年之际，“为了 六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大 会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的 这首新作。 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏导入 1.视频
2、欣赏聋哑人表演的舞蹈 今天的音乐课， 老师想先给大家介绍一群 非常特殊的群体，他们是谁呢？请看屏幕 还记得舞蹈千手观音吧？那些残疾舞 者身处于无声的世界中，他们却用曼妙的舞 姿，打动了所有的人。 怎么样，了不起吧！作为正常人跳起来都 有很大困难的舞蹈。在他们无声的世界里， 居然能伴着音乐舞得那么整齐、那么富有韵 味。可见他们是以怎样的毅力来克服自身的 障碍，超越自我。 他们的世界是一个无声的世界， 他们就生 活在我们身边，你们知道他们是谁吗？ 对，他们就是聋哑人！ “手语”是聋哑人与他人交流的“语 言”，它也会“舞蹈”，也能“唱歌”，传 达心中充满的美好愿望。接下来，我们认识 一位歌手 2欣赏
3、录象片段盲人歌手杨光你是我 的眼 【简介：盲人歌手杨光，来自中国哈 尔滨的一位 29 岁的盲人男孩，他 8 个月就 因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就 没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现 在，他的头脑里没有任何颜色的概念； 虽 然他的眼前是一片漆黑，但他的心中永远是 明亮的。在星光大道的舞台上夺得了总冠军， 通过自己执著的努力，还走上了我们国家的 令人瞩目的春节联欢晚会的大舞台，他的表 演深深地打动了十几亿观众。】 三、新授歌曲 （一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学 生对作者和作品都有所了解） 师： 接下来再给大家介绍的这位残疾人是 谁呢？（出示照片）她叫张海迪，她五 岁因换脊髓病瘫痪
4、在轮椅，医生说她活不过 27 岁，但她现在已经五十多岁了。她顽强的 自学成材，出版了很多书。在中华人民共 和国残疾人保障法颁布 10 周年之际，著 名作曲家谷建芬特意为盲童创作了这首歌 曲，张海迪阿姨在晚会上唱了一首令所有人 都感动流泪的歌曲爱的人间。歌曲 带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？ 这就是我们今天要学唱的歌曲 （二）反复聆听歌曲 1.初听歌曲 爱的人间 。 说出歌曲情绪。 师：请同学们带着以下两个问题，一边听 一边思考：(1)情绪如何？(2)歌曲采用了何 种演唱形式？ 【生答师总结： 歌曲总体情绪是温馨而甜 美的。歌曲演唱形式是领唱、齐唱。】 2.请同学们再听一遍，开口默唱，找出歌
5、 中需要提醒同学们注意的音乐记号（介绍休 止处和弱起处并用动作表示） 3.请同学们轻声跟唱， 思考可分为几段？ 每一段用怎样的情绪来唱。并找出歌中你认 为比较难唱的句子。 第一段 温馨而甜蜜 第二段 情绪激动，充满感激之情 第三段 沉浸在幸福之中的宁静感 4.跟琴学唱，解决难点 (教师范唱法、跟琴模唱法、引导学生正 确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止 符，感受歌曲旋律) 例：唱乐段二 第二乐段是整首歌的高潮这里有几个节 奏不好长掌握我们一起来看一下（出示课件 难点节奏） 1、4/4 6. 6 6 6.3 5 5 65 5 o 总 有 温 暖的 手 牵着 我 2、4/4 3.3 3 2 3
6、5. 6. 6 6 5 3 总有 一个 声音 为 我 带 路 此时他们的心中应该是充满了怎样的感 情呢？用你们的歌声来告诉大家。 前半部分和后半部分的情绪有什么变化 吗？刚才在完整演唱歌曲的第二乐段时候 老师发现一个小小的问题，同学们总是在第 三句的时候有拖拍现象，老师讲解示范解决 这个小问题！ 5.歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 a.通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情 抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的 积极性 b.师手语表演唱，生学动作 师：关爱残疾人，并不是给他们以同情， 而是用最真诚的心，与他们交流。为了让聋 哑人也能听懂这首歌，老师特意学习了这首 歌曲的手语动作，就让我们从最基本的
7、做起， 学一学他们的语言！感兴趣的同学可以和老 师一起一边唱一边做手语动作。 四、拓展与延伸 师：刚才我们唱出了盲人心中最美的歌。 生命是可贵的， 生活是精彩的。 在残疾面前， 他们毫不畏惧，勇于向生活挑战，许多残疾 人还在各个领域作出了常人无法比拟的事 情。处处充满生命的奇迹！如二胡演奏家阿 炳、音乐大师贝多芬、他们虽然身有残缺， 但他们就凭借自己坚强的意志，不畏艰难、 顽强拼博、奋斗不息的品质，实现了自己的 梦想。 身体健康的我们更应该怀着一颗感恩的 心来面对这个世界，用实际行动去理解、尊 重、关爱！关爱残疾人，并不是给他们以同 情，而是用最真诚的心，与他们交流。 五、总结。唱歌曲爱的人间走出教室 爱就如同一场春雨，滋润着田地；爱就如 同一颗闪闪的明星， 照亮着前行的路人。 爱， 不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵 的呼唤，是真情的奉献。让我们带着这节课 的收获与感受、让我们将所有的爱，带出课 堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们 的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人 间”！
