1、静夜思静夜思 教学设计教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】能够品味古诗词清雅古朴的风韵,宁静深远的意境。 【过程与方法】 通过班级音乐会, 学生能够形成一定的创造意识、 合作意识, 丰富音乐审美能力和表现能力。 【知识与技能】能够用自然连贯的声音演唱歌曲,并准确掌握切分音符的演 唱。 二二、教学重难点 【重点】能够用自然连贯的声音演唱 【难点】演唱出古诗词歌曲清雅古朴的风韵和切分音符的把握 三、教学过程 (一)活动导入 1、老师带领学生自由古诗词的分享,进而教师总结其实我们的古诗词经常 和音乐融合在一起,今天我们就一起走进古诗词音乐的世界,体会古诗词音乐的 意境美。 (二)初步感知 1
2、、初听歌曲,感受情境 教师播放静夜思的演唱视频,并提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪, 听完以后说说歌曲中的感情。学生自由回答,教师总结感受歌曲中营造的清雅古 朴的风韵和诗人远在异地的思乡之情。 (三)探究学习 1、教师范唱,感知音乐要素 教师自弹自唱,听之前提问学生歌曲是通过哪些音乐要素、形式表现歌曲中 的思念之情的。学生自由回答,教师总结四四拍的节奏以及合唱的演唱形式。 2、发声练习(模仿风吹过的声音) 3、学唱旋律声部 跟随钢琴用 Wu 来哼唱 解决难点切分音的演唱,邀请会唱的同学来充当小老师来进行难点的克服。 在学生的“教学”后教师再通过钢琴、歌词的加入表现歌曲。唱的过程中提 示学生由于古诗词营造的典雅气氛,需要注意歌曲的连贯、速度。 (四)拓展延伸 1、将学生按照兴趣分成朗诵组、演唱组、乐器组,学生自主练习,通过课 件播放音乐会舞台背景。 2、各兴趣小组分别表演,小组之间互评、教师评价相结合。 (五)小结作业 教师提问学生“这节课学到了什么?”学生自由回答,教师总结本节体会到 了诗歌和音乐的完美融合, 引导学生发现身边还有哪些歌曲是用的古诗词为歌曲。 五、板书设计