1、 江西是个好地方教学设计江西是个好地方教学设计 （一）教学内容教学内容：学唱江西民歌江西是个好地方 （二）教材分析教材分析：这是一首根据江西民歌“瓜子仁”填词的新民 歌。歌曲从解放初期流传至今。最初是由江西军区文工团整理填 词的，后由作曲家刘天浪老师改编整理。歌曲曲调流畅，结构短 小，采用的是中国传统五声调式，运用了重复的写作手法，富有 浓郁的江西地方特色。教材中收录了三段歌词，每一段从不同方 面来介绍江西。 （三）学情分析：学情分析：五年级的学生已经能较好地演唱歌谱，掌握一 定的演唱哦技巧，对音乐作品能有独立的思考能力和分析能力。 但是五年级的学生有了害羞的意识， 不敢大声发言和表达自己的
2、想法和大声展现演唱歌曲。 （四）教学目标教学目标： 情感态度、价值观情感态度、价值观：通过学唱歌曲培养学生热爱家乡，热爱家乡民 歌的思想感情 知识与技能知识与技能：了解并感受江西民歌 过程与方法过程与方法：通过聆听观看欣赏模仿等方式学习歌曲，会唱爱唱 （五）教学重点教学重点：了解并感受江西民歌特点，并能用优美的声音唱 出江西民歌的韵律和特点 （六）教学难点教学难点：唱出江西民歌的特色并创新歌曲 （七）教学准备：教学准备：钢琴、吉他、iPad、PPT （八）（八）教学教学过程过程 一、歌唱导入 1、观看老师的新闻视频 2、跟着老师演唱改编歌曲 3、观看江西宣传视频 4、表达出江西真是个好地方，从
3、而揭示课题。 （设计意图：视频导入激发学生兴趣，学唱歌曲活跃课堂气氛，拉 近师生距离。通过视频欣赏引出课题） 二、歌曲欣赏并学唱歌曲 （1）第一段）第一段 第一篇章第一篇章 1、老师示范演唱，背景播放江西民歌的简介 （设计意图：老师演唱时，学生感受歌曲情绪味道，同时通过课件了 解歌曲背景） 2、学生尝试演唱歌谱，并找出五个音符，从而介绍中国传统五 声调式 （设计意图：了解创作调式，感受江西民歌特点） 2、出示第一篇章 跟老师学唱歌词 （设计意图：通过演唱歌词，在唱中感受歌曲民歌风味，了解歌 曲介绍内容，引发学生的情感共鸣） （2）第二段）第二段 第二篇章第二篇章 1、学生一起列举出江西的丰富物
4、产并出示第二篇章 （设计意图：从问题引入第二段歌词学习，提高学生的积极性和 主动性） 2、设计领唱与齐唱的对歌形式来演唱第二段 3、老师与学生合作 4、生生合作完成 （3）第三段）第三段 第三篇章第三篇章 1、学生观察歌词，共同总结出第三篇章，老师做总结 （设计意图：学生自己发现歌曲内容，顺着课程主线） 2、学生完整演唱一遍 3、老师加入电子音乐元素，并示范说唱 4、带领学生一起来尝试 5、完整呈现第三段 （设计意图：加入电子音乐赋予民歌新的生命力，也让学生更喜 爱家乡民歌） 四、完整呈现 全班同学分段落、分不同形式展现歌曲 （师生共同呈现一个全新的新民歌） 五、课堂结尾 老师布置课后小尝试，根据所学歌曲创编自己的家乡 （设计意图：在最后的课堂讨论和小尝试中，鼓励学生开动脑筋，大 胆创编，爱上自己的家乡，爱上自己家乡的民歌，让整节课的情感得 到升华）
