1、垃圾的妥善处理与利用垃圾的妥善处理与利用垃圾就是生活的孪生姐妹，哪儿有人生活，哪垃圾就是生活的孪生姐妹，哪儿有人生活，哪儿就不可防止地存在垃圾。儿就不可防止地存在垃圾。【学习目标】1.了解垃圾处理常用的方法；2.了解垃圾资源化和垃圾分类的重要意义；3.了解“白色污染的危害和防治方法，以及废弃塑料回收和再利用的途径；图图4-30 4-30 北京市生活垃北京市生活垃圾年清运量示意图圾年清运量示意图图图4-31 4-31 北京市生活垃北京市生活垃圾成分构成示意图圾成分构成示意图20062006年以来，全国生活垃圾清运量总体呈现逐年增加的年以来，全国生活垃圾清运量总体呈现逐年增加的态势。到态势。到20
2、212021年，全国生活垃圾清运量到达了亿吨，较年，全国生活垃圾清运量到达了亿吨，较20212021年增加了年增加了686686万吨，万吨，2006-20212006-2021年全国生活垃圾年全国生活垃圾年清运量年复合增速到达了年清运量年复合增速到达了13%13%。20212021年，全国生活垃年，全国生活垃圾清运量为亿吨。圾清运量为亿吨。1、垃圾处理的根本原那么是、垃圾处理的根本原那么是“三化三化:1无害化无害化2减量化减量化3资源化资源化2、垃圾处理的一般方法、垃圾处理的一般方法:1卫生填埋卫生填埋2堆肥堆肥3燃烧法燃烧法卫生填埋是目前世界上处理垃卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大的方法之
3、一，也是垃圾圾量最大的方法之一，也是垃圾处理的最终手段。处理的最终手段。因为对垃圾不管采用哪种处理因为对垃圾不管采用哪种处理方法，最终都将产生不可回收和方法，最终都将产生不可回收和处理的物质，这些废物只能通过处理的物质，这些废物只能通过填埋的方法进展处理。但是垃圾填埋的方法进展处理。但是垃圾填埋不仅会浪费大量土地资源填埋不仅会浪费大量土地资源填埋填埋1t垃圾占地约垃圾占地约3m3，而，而且填埋常的渗出液容易污染其周且填埋常的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。围的土壤和水体。堆肥法处理垃圾是利用自然界的微生物堆肥法处理垃圾是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进展分解对垃圾中的有机物进展分解,使之
4、形成肥料使之形成肥料,作为农作物的营养作为农作物的营养,从而到达处理垃圾从而到达处理垃圾,净化城市净化城市环境环境,又提高土地生产力的目的又提高土地生产力的目的.但堆肥中的重金但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染属有可能对土壤造成污染.从居民区运来的生活从居民区运来的生活垃圾，进入场区后直接卸入发酵池进展第一次发垃圾，进入场区后直接卸入发酵池进展第一次发酵，整理后用鼓风机间歇供氧，在发酵池下面有酵，整理后用鼓风机间歇供氧，在发酵池下面有水道，垃圾发酵后的污水从水道流出。一来可以水道，垃圾发酵后的污水从水道流出。一来可以灌溉庄稼，二来可以再次给发酵垃圾补充水分。灌溉庄稼，二来可以再次给发酵垃圾补
5、充水分。燃烧法是在高温下将垃圾燃烧燃烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再运到填埋处填埋。燃成灰渣，再运到填埋处填埋。燃烧法有许多优点，如占地少，能烧法有许多优点，如占地少，能大大减少排放量，一般情况下，大大减少排放量，一般情况下，垃圾燃烧后的体积仅为燃烧前体垃圾燃烧后的体积仅为燃烧前体积的积的5%-15%；燃烧温度高；燃烧温度高,能彻能彻底消灭病原体；垃圾燃烧过程中底消灭病原体；垃圾燃烧过程中所产的热量可用于城市供暖，发所产的热量可用于城市供暖，发电等。燃烧法的是投资大，而且电等。燃烧法的是投资大，而且在燃烧过程中产生大量的空气污在燃烧过程中产生大量的空气污染物染物(如重金属、如重金属、CO、H
6、Cl、SO2和和NO2等等)和某些致癌物质，尤其和某些致癌物质，尤其是二是二噁噁英，这些都使该方法的应英，这些都使该方法的应用受到限制。用受到限制。垃圾分类，人人有责垃圾分类，人人有责垃圾分类的标志【调查问卷】问题一：你知道什么是白色污染吗?问题二：你经常购置小食品吗?问题三：你如何处理塑料袋?问题四：请同学对校园白色污染的处理 方法提出一些建议。调查问卷结果调查问卷结果 问题一：你知道什么是白色污染吗问题一：你知道什么是白色污染吗?调查者中，有调查者中，有2/32/3表示知道白色污染，而有表示知道白色污染，而有1/31/3表示不清楚。结果说明，大局部中学生是知道表示不清楚。结果说明，大局部中
7、学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系,但仍有一局部但仍有一局部(1/3)(1/3)的人不清楚，这说明，学校的人不清楚，这说明，学校还应加强对学生的教育。还应加强对学生的教育。二二.白色污染白色污染 什么是白色污染什么是白色污染?所谓所谓“白色污染白色污染，是人们对塑料垃圾污染环境的一，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解置成
8、为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。处理，以致造成城市环境严重污染的现象。问题二：你经常购置小食品吗问题二：你经常购置小食品吗?71.1%71.1%的人偶尔购置小食品，的人偶尔购置小食品，22.2%22.2%的人经的人经常购置，只有常购置，只有6.7%6.7%的人不买小食品。这是因的人不买小食品。这是因为，学生族处在成长期，用餐之外购置食品充为，学生族处在成长期，用餐之外购置食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大局部都是塑料饥的人很多，而食品包装袋绝大局部都是塑料制品制品(请看以下的调查请看以下的调查)，这就为校园白色污染，这就为校园白色污染的产生提供了前
9、提条件。的产生提供了前提条件。在在“白色垃圾中，污染最明显、最白色垃圾中，污染最明显、最 令人头痛、群众反映最强烈的，是那令人头痛、群众反映最强烈的，是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋、泡些遍布城市街头的废旧塑料包装袋、泡沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等。沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等。据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐具为例，我国全年消耗量达快餐具为例，我国全年消耗量达4 4亿至亿至7 7亿个亿个 。白色污染的危害是多方面的：白色污染的危害是多方面的：1、大局部塑料在自然环境中不能被微、大局部塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此
10、下生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤构造，降低土壤肥效，污染地下去会破坏土壤构造，降低土壤肥效，污染地下水。水。2、燃烧废弃塑料会产生有毒气体，对大气造、燃烧废弃塑料会产生有毒气体，对大气造成污染。例如成污染。例如,燃烧废弃的聚氯乙烯塑料会产燃烧废弃的聚氯乙烯塑料会产生生HCl等。等。3、制备发泡塑料时，常常参加氟氯代烷作、制备发泡塑料时，常常参加氟氯代烷作 为发泡剂为发泡剂.当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应。氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应。4、废弃塑料会危害动、废弃塑料会危害动物。每年都会有许多动物。每年都会有许多动物
11、因吞食塑料而死亡，物因吞食塑料而死亡，海洋中的塑料垃圾不仅海洋中的塑料垃圾不仅危机海洋生物的生存，危机海洋生物的生存，而且还因缠绕在海轮的而且还因缠绕在海轮的螺旋桨上，酿成海难事螺旋桨上，酿成海难事故等等。故等等。问题三：你如何处理塑料袋问题三：你如何处理塑料袋?调查结果显示只有调查结果显示只有7 7人人(占占15.6%)15.6%)将塑料袋随地乱将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占扔，而扔进垃圾箱的占80%80%，但这并不表示大局，但这并不表示大局部塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们观察发现，部塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却很多人虽然知道应当把塑
12、料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。箱内。应如何治理“白色污染?主要采用行政和经济手段来促使最大限主要采用行政和经济手段来促使最大限度地减少塑料包装物的使用，从源头减少度地减少塑料包装物的使用，从源头减少“白色污染白色污染。推广和鼓励使用可回收与再生利用的包装物，如纸质餐推广和鼓励使用可回收与再生利用的包装物，如纸质餐具、纸袋、布袋、纸质包装材料等。对废弃
13、的塑料包装具、纸袋、布袋、纸质包装材料等。对废弃的塑料包装物回收、处理和再利用，尽量减少其对环境的污染。物回收、处理和再利用，尽量减少其对环境的污染。并并且根据塑料难以分解且根据塑料难以分解,腐烂的特点腐烂的特点,从改进塑料的配方和生从改进塑料的配方和生产工艺入手产工艺入手,研制成功了一些在环境中可降解的塑料，例研制成功了一些在环境中可降解的塑料，例如，以乙烯和如，以乙烯和CO为原料制成聚乙烯光降解塑料，以纤维为原料制成聚乙烯光降解塑料，以纤维素和淀粉为原料制成微生物降解塑料等素和淀粉为原料制成微生物降解塑料等.将废弃塑料回收再利用的方法：将废弃塑料回收再利用的方法：1 1直接用做材料：例如，
14、将废弃的热直接用做材料：例如，将废弃的热塑性塑料分类、清洗后加热熔融，使其重新塑性塑料分类、清洗后加热熔融，使其重新成为制品。将热固性塑料粉碎后参加黏合剂成为制品。将热固性塑料粉碎后参加黏合剂作为加热成型产品的填料；作为加热成型产品的填料；2 2热裂解：将塑料进展热裂解，然后通热裂解：将塑料进展热裂解，然后通过别离得到汽油、煤油等液体燃料以及重新过别离得到汽油、煤油等液体燃料以及重新制成塑料的原料等；制成塑料的原料等；3 3燃烧法：把废弃塑料和其他垃圾一起燃烧法：把废弃塑料和其他垃圾一起燃烧，可回收热能用于加热或发电，但使用燃烧，可回收热能用于加热或发电，但使用燃烧法时，一定要防止对大气的污染
15、。燃烧法时，一定要防止对大气的污染。问题四：请同学对校园白色污染的问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。处理方法提出一些建议。提供建议如下：提供建议如下：(1)(1)学校应教育同学们增强环保意识学校应教育同学们增强环保意识,多宣多宣传白色污染的危害。传白色污染的危害。(2)(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。讲讲环保的重要性。(3)(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。(4)(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖如小卖部门口部门口
16、)。(5)(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。设计一个环保标志，挂在醒目的地方。(6)(6)尽量减少用塑料袋包装物品。尽量减少用塑料袋包装物品。(7)(7)呼吁全社会增强环保意识。呼吁全社会增强环保意识。(8)(8)学校不要燃烧垃圾。学校不要燃烧垃圾。通过本次调查，我们得出以下结论：通过本次调查，我们得出以下结论：大局部学生对于白色污染比较了解，大局部学生对于白色污染比较了解，但仍有局部人对白色污染的概念不清但仍有局部人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。楚，这需要学校增强环保方面的教育。相当一局部人虽然知道什么是白色相当一局部人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢
17、弃白色污污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。织回收有价值的垃圾等。作业：作业：以以“你能为垃圾资源化做些什么？你能为垃圾资源化做些什么？为题目，写一篇环保小文章。为题目，写一篇环保小文章。1.1.以下废弃物，可直接回收利用以下废弃物，可直接回收利用的是的是 A A、易拉罐、易拉罐 B B、可充电电池、可充电电池 C C、玻璃白酒瓶、玻璃白酒瓶 D D、医用点滴管、医用点滴管2.2.有些垃
18、圾可以用卫生填埋、燃烧、堆肥等有些垃圾可以用卫生填埋、燃烧、堆肥等方法处理。以下垃圾中，不适合用这样的方法处理。以下垃圾中，不适合用这样的方法处理的是方法处理的是 A A、农用塑料薄膜、农用塑料薄膜BB、电池、电池 C.C.卫生纸卫生纸 D D、纯棉纺织品、纯棉纺织品CB3.3.以下家庭垃圾中适合于用堆肥以下家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是法处理的是 A A、破旧的衣物、破旧的衣物 B B、瓜果壳、瓜果壳 C C、旧报纸、旧报纸 D D、塑料瓶、塑料瓶4.4.二十世纪二十世纪9090年代，国际上提出了年代，国际上提出了“预防预防污染这一新概念。绿色化学是污染这一新概念。绿色化学是“预防污预防污染的根本手段。以下各项中属于绿色染的根本手段。以下各项中属于绿色化学的是化学的是 A A、杜绝污染源、杜绝污染源BB、减少有害物质、减少有害物质 C C、治理污染点、治理污染点DD、处理废弃物、处理废弃物BA
