1、二二年级数学上册年级数学上册 知识点知识点易错点汇总易错点汇总 第一第一单元单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点 1】 测量物体长度的方法不正确。 【误区点拨】 (1)测量物体长度时,尺子没有放平,物体的一端不是与刻度 0 对齐,而是对准尺子的左端。 (2)测量物体长度时,要把尺子放平,把尺子的刻度 0 对准物体的一端,再看另一端对着刻度几, 对着几,物体就长几厘米。 物体的一端不对着尺子的刻度 0 时,用物体两端所对应的刻度相减,得到 的差就是物体的长度。 【易错点 2】 描述物体的长度时,不能正确地选择合适的长度单位。 【误区点拨】 测量较短物体的长度用“厘米”作单位较合适;测量较长
2、物体的长度用“米”作单位较合适。 选择用“厘米”或“米”作单位时,有时也要考虑数据的大小,从而选择合适的长度单位。 【易错点 3】 对线段的特征认识比较模糊。 【误区点拨】 线段的特征:直直的、有两个端点。线段是可以测量出长度的。 第第二单元二单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点 1】 对列竖式计算加法的算理理解不透彻,导致计算错误。 【误区点拨】 (1)用竖式计算进位加法,常出现计算十位时,忘加进位数的错误,如 27+25=42。 (2)列竖式计算时,相同数位一定要对齐,即个位与个位对齐,十位与十位对齐。个位上的数相 加满十,要向十位进 1。计算十位时,不要忘加进位的 1,如上式,正确
3、的计算结果应为 27+25=52。 【易错点 2】 对列竖式计算减法的算理理解不透彻,导致计算错误。 【误区点拨】 (1)用竖式计算减法,常会出现十位数不减退位数的错误,如 32-25=17。 (2)列竖式计算时,相同数位要对齐,即个位与个位对齐,十位与十位对齐。个位不够减要向十 位借 1,可在十位上点上退位点,提醒自己计算十位时,不要忘了减去 1 再减。 【易错点 3】 没有掌握连加、连减和加减混合运算的顺序。 【误区点拨】 计算连加、连减和加减混合运算时,要按照从左往右的顺序进行计算。计算时要认真仔细,避 免出现计算错误。 第第三单元三单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点 1】 误认
4、为角的大小与边的长短有关系。 【误区点拨】 (1)在绘制角的过程中,误以为把角的两边延长了,角就会变大。 (2)角是有大小的,角的大小与边的长短无关。角的大小与两条边叉开的程度有关。叉开得越 大,角就越大;叉开得越小,角就越小。 【易错点 2】 误认为角在放大镜下也会变大。 【误区点拨】 放大镜只能改变物体的大小,而不能改变物体的形状。 用放大镜观察角,角的大小不变,只是边 延长了。 【易错点 3】 误认为较大物体上的直角比较小物体上的直角大。 【误区点拨】 所有的直角都一样大。 第第四单元四单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点 1】 记忆口诀不熟练,导致计算错误。 【误区点拨】 对于一
5、些易混的口诀,如“二六十二” “三六十八”等,可借几的乘法口诀其每相邻两句口诀的 积相差几来帮助记忆。 【易错点 2】 对乘法的意义理解不到位,导致列式错误。 【误区点拨】 (1)求几个相同加数的和是多少,用乘法计算比较简便,但求几个不相同的加数的和是多少时, 不能用乘法计算。 (2)解决实际问题时,要正确理解题目中的数量关系,全面考虑问题。 第第五单元五单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点】 根据某一图形判断它是哪种立体图形时,解答错误。 【误区点拨】 (1)由于对立体图形的空间特征掌握不清,根据某一图形判断它是哪种立体图形上的哪个面时, 常会漏写答案。 (2)观察长方体的各个面时,看
6、到的可能全是长方形,如果其中有 2 个正方形的面,那么其余的 都是相同的长方形的面;观察正方体,看到的都是正方形;观察球,看到的都是圆;观察圆柱,上面看 到的是圆,侧面看到的是正方形或长方形。 第第六单元六单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点 1】 乘法口诀记忆不熟练导致计算错误。 【误区点拨】 (1)弄清口诀间隐含的规律,熟记口诀。 (2)计算乘法算式时,先看准数字再想口诀求出积。容易记错的口诀有五九四十五和六九五十 四等。 【易错点 2】 解决问题时,选用正确的运算列式解答。 【误区点拨】 (1)求几个几是多少用乘法计算,求两个数的和用加法计算。 在解决实际问题时,会把乘法误写 成加
7、法,如 7 个 3 相加的和会列成 7+3,正确的列式应是 73。 (2)解决实际问题时,先要根据具体问题确定是求一个数的几倍,然后用乘法计算。 第第七单元七单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点 1】 容易把时和分之间的进率同其他单位间的进率混淆。 【误区点拨】 (1)受已有经验的影响,容易把时间单位之间的进率误认为是 10 或 100。 (2)时和分之间的进率是 60。 【易错点 2】 表示时间时,格式错误。 【误区点拨】 (1)用数字法表示时间,在分是一位数时,容易漏写“分”前面的 0,例如,表示 3 时 5 分时,会 在“:”后面直接写 5,写作 3:5。 (2)时间的表示方法有两种,一种是用汉字描述,如 3 时 5 分,几时就在 “时” 前写几,几分就在 “分”前写几;另一种表示方法是数字表示法,如 3:15,“:”前是时,后面是分,分是两位数,如果 分小于 10,几分就在后面一位写几,前面的 0 不能省略。例如,3 时 5 分,用数字表示应写作 3:05。 第第八单元八单元 知识点知识点 易错易错点点 【易错点】解决排列或组合问题时,答案重复或遗漏。 【误区点拨】 (1)解决排列问题时,要按一定的顺序去思考,才能做到不重复、不遗漏。 (2)组合问题与排列问题不同,与顺序没有关系,但是也要按一定顺序思考,可以借助直观图示 法来解答。
