1、小蜜蜂教学设计小蜜蜂教学设计 一、组织教学，师生问好。 1、唱音阶。 2、 练声曲： 师： 54|30|2342|10| （喵喵喵， 猜猜我是谁？） 生： 54|30|2342|10| （喵喵喵，你是小花猫！） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩 -小绵羊等等） 二、新课学习 （一）猜谜语导入 1.今天老师给大家带来一个谜语，想猜吗？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡, 飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。蜜蜂）师：你 们是怎么猜到的？ 生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。） 2、嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气 摩擦发出的声音，下面让我们学学小蜜蜂拍打翅膀飞一飞。“嗡
2、嗡|嗡 0| 飞吧小蜜|蜂 0|” 生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡 0|飞吧小蜜|蜂 0|” 3.师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，他们既爱劳动又团结，你们 想不想学习它？今天我们就来学习这首歌曲小蜜蜂。（板书： 小蜜蜂）小蜜蜂是一首德国歌曲，非常可爱活泼，下面我们一起来欣赏 歌曲。（播音乐，生完整聆听。） （二）基础学习 1.师：小蜜蜂说，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢 挑战吗？ 第一关：学蜜蜂说话。师：嗡嗡|嗡 0 | 生读（注意休止符） 你们听谁也来凑热闹了师：咕咕 咕咕|咕 0|生读 C 看小麻雀也来了叽叽喳喳|叽叽喳喳| 2、第二关：听音模唱。 师：听旋律。听到的
3、音用“la”来唱。 生听音模唱。 3、第三关：看谁反应快。 师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律 “54|30|2342|10|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅 膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？ （播音乐，生律动。） 师： 小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园 里。（展示图片） （三） 学习歌曲 1.聆听歌曲，感受歌曲是用什么情绪演唱的。 2.把书打开，自由读歌词。从此歌词中你都知道了什么?。 蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免 疫力。）师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学. 勤劳，做事要坚持。 3.学生有感情地按节奏朗读歌词。纠正字音。注意休止符。 4.找生领读歌词，（嗡嗡嗡处，其他处学生齐读） 5.师弹旋律，生填词，不对的地方纠正。 四、课堂小结 师：今天你学到了什么？ 生： 今天我们学习了小 蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结， 奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同 时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜 蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出 教室！）
