1、教学内容： 1、学唱歌曲牧童谣 2、聆听童声合唱牧童 3、用三角铁和双响筒为歌曲伴奏 教材分析： 1、 牧童是一首斯洛伐克民歌，2/4 拍、D 大调。四乐句的一段体 结构。歌曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱， 这种发自内心的情感被大多数人所接受， 成为人们喜爱的外国歌曲之 一。 2、 牧童谣是一首湖北民歌。4/4 拍，五声商调式。歌曲的节奏抒 展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上 青儿草又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲较 多使用衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生创编问答式的歌词。 教学目标 1、学会在“la”手势的辅助下，唱准“l
2、a”的音高，能随教师模唱牧 童谣的旋律。 2、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演牧童谣 。 3、在歌曲牧童的聆听中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒 的伴奏。 教学重点：能在手势的辅助模唱旋律；能背唱二到四句主题旋律。 教学难点：能听辨乐曲在速度和情绪上的变化，并能背唱二到四句主 题旋律。 教学方法：演唱法、聆听法 教学用具：电子琴、多媒体 教学过程： 一、模唱旋律 1、跟着老师做“la”的手势 2、随老师模晿旋律 5 5 5 5 | 6 | 5 5 5 5 | 3 |并用手势辅助“la”的音高模晿。 （让学生在有趣的练习中，对“mi sol la”三个音之间的高低有初步 认识） 二、
3、学习歌曲牧童谣 1、导入 今天我们学习的歌曲牧童谣是一首湖北民歌，让我们去看看湖北 的牧童在放牧时唱的是什么歌。 2、初听歌曲 歌曲里哪两句是我们刚才唱过的？七个音符里歌曲中出现了几个？ 3、模唱曲谱 歌曲里有“mi sol la re”这四个音，请你跟着我，我们一起来把曲谱 唱一唱。 4、复听歌曲 这首歌曲是一问一答演唱的，哪几段是问的？哪几段是答的？ 5、学唱衬词部分 歌曲一共有四句，其中有三句歌词是一样的， “那斯那斯嗨” ，请你来 唱一样的三句，我来唱不一样的那句。 6、师生对唱歌曲 让我们来唱一唱，问的地方我来唱，答的地方你来唱，合的地方我们 一起唱。 （一遍之后换过来演唱） 7、男
4、女生对唱 请男生来问，女生来唱，合的地方一起唱。 （一遍之后换过来演唱） 8、创编歌词 （1）教师范唱“衬词 + 什么水中游啊游 + 衬词 ” （2）学生填词“衬词 + 鱼儿水中游啊游 + 衬词” 9、教科书后面的活页练习把旋律当歌词模晿 瞄一瞄，做一做 三、聆听歌曲牧童 1、导入 牧童是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的 平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。让我 们一起来听听吧！ 2、初听歌曲 小牧童的心情是怎样的？歌曲里唱了些什么？ 3、了解歌词 让我们一起来看看歌曲唱了牧童些什么。 （出示歌词） 4、复听歌曲 这首歌曲里有些地方是一个人唱的，有些地方是
5、很多人一起唱的，请 你仔细听一听，听到很多人一起唱的地方举手来表示。 5、再听歌曲 （1）让我们用双响筒和三角铁来给歌曲进行伴奏，这里有两种节奏， 你觉得它分别适合哪个乐器？ X （三角铁） X X （双响筒） （2）让两位同学分别用双响筒和三角铁在齐唱与合唱处轻轻敲击 （3） 全班分成两部分， 用 “叮 ” 来模仿三角铁的声音， 用 “笃 嗒” 来模仿双响筒的声音一起来为歌曲进行伴奏。 6、完整表现歌曲 随着合唱牧童 ，配上双响筒和三角铁的伴奏把牧童快乐的生活表 现出来 四、课堂小结： 蓝天、白云、绿水、青草,勾勒出一幅美丽的田野风光,抒发了小牧童 悠闲放牧的愉快心情。这节课我们不仅学会了湖北民歌牧童谣 ， 同时也聆听了斯洛伐克民歌牧童 ，同学们出色的表现令老师非常 惊讶！这节课就到这里结束了，老师期待着下一节课和同学们再见！
