1、教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：两只小象 姓名： 工作单位： 学科年级： 一年级 教材版本： 人音版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要 性） 两只小象是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出 小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉学生要团结友爱。此曲为 歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 二、 教学目标 （从学段课程标准中找到要求， 并具体化为本节课的具体要求， 明晰 （学 生懂） 、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1、 知识目标
2、: 提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲两只小象;。 2、能力目标: 能以 3/4 的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造 力。 3、情感目标: 全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦, 从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。 教学重点: 学习歌曲,感受 3/4 拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重 点。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌 握情况，如何设计预习） 本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看
3、，整体水平相差不是特别明显。学生在 音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉 稍有差异。 一年级学生在上学期已学过一些儿歌， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也不错， 举手发言的学生很多。 从整体水平来看， 这些学生经过一个学期的学习， 行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每 个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着 个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。 因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 四、教学过程（
4、设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 一、创设情境 1、师生问好。(唱歌) 2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年二班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家 笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家, 看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。 二、谈话导入 设问: 1、陆地上最大的动物是什么? 2、大象有什么特点? 让学生各抒已见: 大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对长 长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。 全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩 叶和野菜等。看起来没有什么“霸
5、气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻易进 犯。 师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。 二、主体探究 1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象 一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合 作写了一首歌。 2、课件播放两只小象 。 、 问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。 3、新课学习:听、跟唱结合。 a、用 lu 唱旋律。 b、边唱词边拍节奏。 c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。 d、边唱词遇到空时击一拍。 三、应用创新 师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一
6、首 歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗如: 两只小羊咩咩咩,田边走呀咩咩咩, 扬起角角咩咩咩,勾一勾呀咩咩咩。 小羊一对咩咩咩,好朋友呀咩咩咩, 见面点点头咩咩咩,见面点点头咩咩咩。 思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小 学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。 七、课堂小结 问:通过这节课学习,同学们有什么收获? 生:(1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。 (2)我们还要保护环境,保护地球。 (3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。 (4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。 八、下课礼节 音乐课在愉快的
7、气氛中结束,师生说再见,同学们唱着两只小象的歌,离开音乐室。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与 学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 1、师生问好。(唱歌) 能让他们快 创设情境 2、 课前导语:同学们,快乐的音乐课 开始啦!一年级的同学真精神,眼睛 都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很 美,请同学们始终保持微笑。你们都 很聪明,老师有个问题,想考考大家, 看谁最快回答正确并能表演(可以 得到智多星)。 速进入音乐课堂 谈话导入 设问: 1、陆地上最大的动物是什么? 2、大象有什么特点? 让学生各
8、抒已见: 大象是哺乳动物,它体形高大,身体 健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷 曲的鼻子,有一对长长的牙伸出口 外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱 子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很 厚,吃嫩叶和野菜等。看起来没有什 么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛 兽见了,它们也不敢轻易进犯。 师:大象是人类的朋友,我们应该爱 护它、保护它。 进一步引导 学生入正题 主体探究 1、故事导入:有这么两只可爱的小 象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们 扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见 面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看 见了这个情景,被它们的友好感动, 马上合作写了一首歌。 2、课件播放两只小象 。 通过学习让 学生学到知识，
9、 掌 握本课的基本乐 理知识， 掌握重难 点 问:这首歌,好听吗?我们一起来学 习。 3、新课学习:听、跟唱结合 a、用 lu 唱旋律。 b、边唱词边拍节奏。 c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。 d、边唱词遇到空时击一拍。 应用创新 师:还有许多小动物他们都非常有 礼貌,都有自己的问好方式,我们也 来为它们创作一首歌曲好吗?小羊、 小牛、小鸡、小狗如: 两只小羊咩咩咩,田边走呀咩咩咩 , 扬起角角咩咩咩,勾一勾呀咩咩 咩。 小羊一对咩咩咩,好朋友呀咩咩咩 , 见面点点头咩咩咩,见面点点头咩 咩咩。 思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌, 珍惜友谊,我们要象它们学习。平时 我们应该遵守小学生守则,不打
10、架, 不骂人,团结友爱,努力学习。 爱护动 物,保护地球,天天快快乐乐。 开拓他们的 思维， 发挥他们的 想象， 让本课的内 容得到更多在知 识扩展 课堂小结 问:通过这节课学习,同学们有什么 收获? 生: (1)动物是人类的朋友,我们要 爱护动物。 总结本课， 扬 长避短， 做到更好 (2)我们还要保护环境,保护地球。 (3)我们要象小象学习,讲文明、懂 礼貌。 (4)我们要团结友爱,努力学习,长大 建设祖国。 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他 成员的评价） 。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 在教学中，我引导学生通过
11、对比、交流的方法，培养学生聆听音乐的良好习惯，同时 也通过聆听、表现、创编等活动，使学生感受到表现大象与小象不同形象音乐的差别，给 学生提供了充分体验的良好音乐氛围， 使学生充分体会到了蕴含在音乐音响形式中的美并 获得了丰富的情感陶冶，还巩固了音乐要素的灵活应用，这一环节的设计为学生准确演唱 歌曲做出了非常必要的铺垫， 使得学生能够用轻巧有弹性的声音进行歌唱， 音乐效果不错。 七、教学板书（本节课的教学学板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传 教学目标: 1、知识目标: 提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲两只小象;。 2
12、、能力目标: 能以 3/4 的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造 力。 3、情感目标: 全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜 悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。 教学重点: 学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重 点。 教学过程: 一、创设情境 1、师生问好。(唱歌) 2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年二班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大 家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大 家,看谁最快回答
13、正确并能表演(可以得到智多星)。 二、谈话导入 设问: 1、陆地上最大的动物是什么? 2、大象有什么特点? 让学生各抒已见: 大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对 长长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚, 吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻 易进犯。 师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。 二、主体探究 1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾, 象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感
14、动,马上 合作写了一首歌。 2、课件播放两只小象 。 问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。 3、新课学习:听、跟唱结合。 a、用 lu 唱旋律。 b、边唱词边拍节奏。 c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。 d、边唱词遇到空时击一拍。 三、应用创新 师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首 歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗如: 两只小羊咩咩咩,田边走呀咩咩咩, 扬起角角咩咩咩,勾一勾呀咩咩咩。 小羊一对咩咩咩,好朋友呀咩咩咩, 见面点点头咩咩咩,见面点点头咩咩咩。 思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小 学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。 七、课堂小结 问:通过这节课学习,同学们有什么收获? 生: (1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。 (2)我们还要保护环境,保护地球。 (3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。 (4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。 八、下课礼节 音乐课在愉快的气氛中结束,师生说再见,同学们唱着两只小象的歌,离开音乐室。 。
