1、 两只小象教学设计两只小象教学设计 教学内容： 1学唱歌曲两只小象 2表演歌曲两只小象 教学目标： 1通过谜语，引出音乐里的主人公小象。感受音乐的表现与事物的形象动 态有直接的关系。 2听唱法学唱歌曲两只小象 ，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学 习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。 3通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感， 引导学生参加音乐实践活动。 教学重点： 有感情的演唱歌曲。 教学难点： 学生感受三拍子的节奏，表现三拍子节奏。 教学准备： 多媒体课件，投影，头饰，打击乐器。 教学过程： 一、导入 1给孩子们猜个谜语：大象。 2复习前课内容：表演及唱。 3进行简
2、单的发声练习。 二、新授： 1欣赏大象图片，介绍大象的生活习性，环境，怎样走路进行保护环境的 情感教育。 （1）初听全曲。 （2）引出小象的舞步解决歌曲中的节奏问题。 （3）跟随小象舞步的节奏读歌词，注意歌词中四分休止符在音乐中的表现。 （4）复听：引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主； （5）休止符学习 2歌曲学习： （出示投影片） （歌曲两只小象 ） （1）教师范唱歌曲。 （2）学生模唱学习歌曲。 （3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3通过表演歌曲两只小象要求自创运动作，从学生的自创动作中选编 成游戏进行表演。 4运用几种乐曲为这首歌曲伴奏。 三、创编歌词 （1）学生自己编创喜
3、欢的小动物的习惯，生活的方式，指导学生用乐曲中 的节奏去创编。 （2）老师唱自己编创的歌词，引导学生懂得这首歌曲不仅能创编成小动物， 还可以在学习、劳动、纪律等许多方面创编，鼓励学生在课下进行创编， 四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 两只小象教学反思：两只小象教学反思： 歌曲两只小象是一首三拍子的创作歌曲，五声 G 宫调式，歌曲有规律的 节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生 动形象， 告诉同学要团结友爱， 做有礼貌、 讲文明的好孩子。 这是一年级的歌曲， 教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提， 意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。 一年级孩子是好动、坐不住的，因此在学会歌曲后，为了使学生更轻松愉快 地有感情演唱歌曲，我设计了歌表演。在想象中展开表演，既活跃了课堂气氛又 激发了学生的想象力。 为了使乐曲更丰富些， 在打击乐器伴奏中， 请学生在打打、 敲敲、听听、想想中，动脑筋用强弱弱的三拍子强弱规律为歌曲伴奏。
