1、草原就是我的家教案设计草原就是我的家教案设计 一、教学目标：教学目标： 1、初步了解内蒙古的风土人情。通过节奏学习感受蒙古族音乐 的特点。 2、学唱歌曲，试着用不同的速度演唱歌曲。 3、学习蒙古族骑马的动作，随歌曲表演。 二、二、教学重教学重、难、难点：点： 在音乐活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值。 三、教学过程：三、教学过程： 课前组织：问好 （一）感受蒙古风情 同学们，中国是个多民族的国家，你们知道哪个民族因为热爱骑 马（做骑马的动作），被称为“马背上的民族”吗?(蒙古族） 我们一起来学习骑马的动作。 让我们骑着马儿开启今天的音乐之 旅，走进蒙古族，准备好了吗？那就出发吧！（
2、播放音乐）师范骑马 动作，看看谁的马儿跑得最快，挥动你的小马鞭。 我们骑着马儿来到内蒙古大草原，你听，蒙古族的小朋友们用歌 声欢迎我们呢！他们在唱什么歌呢？原来他们在唱歌颂家乡的歌曲 草原就是我的家，我们一起来听这首好听的歌曲。（播放歌曲） （二）学唱歌曲 过渡语：热情好客的蒙古族小朋友，邀请我们参加那达慕大会， 那可是内蒙古有名的节日，会举行非常多的活动。 1、学习节奏学习节奏 有骑马，出示图片、节奏型。 有射箭，出示图片、节奏型。 还有摔跤，出示图片、节奏型。 过渡语：过渡语：看来你们对这些运动都有了初步的了解，听，耳边又传 来那动人的歌声。 2 2、有节奏地朗读歌词。有节奏地朗读歌词。
3、来到内蒙古怎么能不会蒙古族的民歌呢？我们一起走进这首歌 曲，请你跟我读歌词。（有节奏朗读歌词） 从歌词中我们可以进一步了解内蒙古，内蒙古大草原有什么？ 蓝蓝的，骑着的，手里挥着的 3 3、用、用 lala 哼唱旋律。哼唱旋律。 这么美的歌词，配上优美的旋律，就成了一首好听的歌曲，我们 试着用 la 哼唱歌曲的旋律。（你们学的很快） 4 4、教唱歌曲。、教唱歌曲。 我们在宽广的骑着骏马，唱着歌儿，此时此刻我的心情是怎么样 的？谁来分享一下他的心情？请你说。 请坐，我感受到了你的快乐，还有吗？ 5 5、歌曲演唱情绪。、歌曲演唱情绪。 我们在演唱歌曲的时候，也要带上你的心情，这首歌曲的演唱情 绪是欢快的，请把你的快乐传递给我。我们跟着音乐完整演唱这首歌 曲。 6 6、感受不同的演唱速度。感受不同的演唱速度。 7 7、完整演唱歌曲。、完整演唱歌曲。 （三）拓展升华 蒙古族是个能歌善舞的民族，不仅有好听的歌曲，还有好看的舞 蹈。（压腕、硬肩） 四、课堂小结四、课堂小结 这节课我们了解了蒙古族，学习了蒙古族歌曲，从歌曲中感受到 蒙古族人民对家乡的热爱，我希望所有同学都能热爱自己的家乡，我 们用歌曲来结束今天的学习。
