1、司马光砸缸教学设计 【教学内容】：【教学内容】：一一年级下册歌曲司马光砸缸 【教材分析】：【教材分析】： 司马光砸缸这首歌曲是一一年级下册第四单元的一首欣赏作品,音 乐作品情绪欢快、旋律动听、并带有故事情节，具有很强的趣味性，本 首歌曲司马光砸缸根据北宋政治家司马光儿时的故事创作而成，在 近些年来获得全国歌曲创作比赛各种奖项。颇受广大少年儿童的青睐。 在学生欣赏、演唱音乐作品的同时，能够简单了解中国古典文化。 【教学目标】：【教学目标】： 情感态度价值观：情感态度价值观： 知道歌曲涉及到的历史故事，并学习小司马光见义勇为的精神， 遇到事情沉着冷静。 过程与方法：过程与方法： 在听辨、演唱、律动
2、和讨论环节中，学生感受歌曲欢快的情绪。 知识与技能：知识与技能： 通过反复聆听主题旋律，听辨出音的高低，在图形谱的帮助下认 读十六分音符和八分音符。 【教学重点】：【教学重点】：感受歌曲欢快的情绪。 【教学难点】：【教学难点】：认读十六分音符和八分音符。 【教具准备】【教具准备】：钢琴、黑板、多媒体、卡片 【教学过程】：【教学过程】： 教学流程 教师活动 学生活动 预期目的 一、问好问好 弹琴,向学生问好 听琴,随旋律向老 师问好 帮助学生迅速融入帮助学生迅速融入 音乐氛围，做好上音乐氛围，做好上 课准备。课准备。 二、导入导入 1 1、引导学生回忆 咏鹅 这首古诗。 2 2、弹琴，听学生演
3、唱歌曲咏鹅。 3 3、 简单介绍了不起 的少年骆宾王，引 出同样聪慧的少年 司马光。 1 1、 随老师一起回忆 古诗。 2 2、 跟琴用自然好听 的声音演唱。 3 3、听老师介绍。 初步了解歌曲背初步了解歌曲背 景，激发学生学习景，激发学生学习 兴趣。兴趣。 三、三、新授新授 （一）（一） 1 1、播放歌曲。 提问：故事的主人 公是谁呀？讲了一 个关于司马光的什 么故事？ （学生讲， 要其他学生自己补 充） 2、出示课题- 司马光砸缸 1、认真听歌曲。 2、用好听的声音 读课题。 听全曲，初步了解听全曲，初步了解 歌曲中的故事歌曲中的故事 （二二） 1、提问： 听完这首 歌曲你的心情是怎 样的
4、？请你们随音 乐自由表现歌曲。 2、再次播放歌曲， 和学生一起随音乐 律动。 1、回答老师问题。 2、听音乐，随音乐 律动。 感受歌曲情绪感受歌曲情绪 （三）（三） 1、组织学生安静 坐好。提问：想一 想你们觉得歌曲中 哪一句最好玩儿， 最有趣？ 2、播放主题乐段， 带学生数第一乐段 中砸缸的声音出现 了几次。 3、再播放主题， 带 学生认读图形谱。 4、带学生认读节 奏谱。 5、三播放主题， 要 求学生听辨音的高 低。听后提问：我 们来一起用手势把 音的高低表示出 来，并一起来唱一 唱。 6、四播放主题， 带 学生随音乐律动。 1、回答问题 （第一 乐段）。 2、 聆听音乐并跟着 老师一起数
5、一数。 3、读图形谱。 4、读节奏谱。 （个 别学生尝试、全班 跟读） 5、聆听歌曲，伸出 手，用手势的高低 表现出音的高低。 6、 随音乐跟老师一 起律动。 学习、欣赏歌曲主学习、欣赏歌曲主 题题-第一乐段第一乐段 （四四） 1、神秘地问： 司马 光砸缸的声音我们 唱会了，那下面的 歌曲就开始讲故事 啦，让我们安静听 吧。（播放第二乐 段） 2、出示歌词， 用不 同语气范读两段歌 词，要求学生跟着 试读。 3、弹琴， 要求学生 跟着琴唱一唱。 1、安静聆听第二 乐段。 2、思考两段音乐 分别用什么声音表 现？听老师范读并 试读。 3、跟琴有感情演 唱。 学习、欣赏歌曲第学习、欣赏歌曲第 二乐
6、段二乐段 （五）（五） 1、提问： 接下来怎 么了？来，老师和 你们一起继续听故 事。如果你又听到 了砸缸的声音，请 你用演唱和动作 （示范） 表现出来。 （播放第三乐段） 2、提问：真好，我 们又听到了砸缸的 声音，那这缸是谁 砸的？（播放第三 段 a 乐句）带学生 随音乐拍手。 3、播放第三段 b 乐句）（带学生做 棒的手势） 1、认真聆听第三 乐段，听到熟悉的 音乐跟着拍手。 2、回答老师问题， 听第三乐段 a 乐 句。 3、随着第三乐段 b 乐段随音乐做动 作。 学习、欣赏歌曲第学习、欣赏歌曲第 三三乐段乐段 （六）（六） 1、提问：你们快来 看，老师为你们准 备了一些图片。 看看这是什么？ （介绍图片） 2、 我们现在完整来 听司马光砸缸 这首歌曲，希望你 能按着歌曲故事发 展的顺序，边听边 按顺序摆图片？ 3、 请一个小组来展 示。 1、听老师要求。 2、听音乐摆图片， 摆出歌曲中故事的 播放顺序。 3、一位小组代表 来展示。 完整感受全曲，贴完整感受全曲，贴 出歌曲中故事发展出歌曲中故事发展 的顺序。的顺序。 （七）（七） 1、师：这一次我们 全体起立，大家随 意站，我们围成一 个圈，当你听到砸 缸的声音你就走 步，演唱的时候我 们就停下。 （播放完整播放歌 曲） 2、总结，下课 1、围成一个圈， 随 音乐演唱律动。 2、听老师总结。 总结下课总结下课
