1、法国号法国号教学设计教学设计 授 课 教 师 ： 成 武授 课 教 师 ： 成 武 县 第 二县 第 二 实 验 小 学 刘 永 法实 验 小 学 刘 永 法 教 学 目 标教 学 目 标 : : 1、 学 唱 法 国 号 这 首 歌 ,并 学 习 用 浑 厚 而 有 弹 性 的 声 音 模 仿 、 表 现 法 国 号 的 音 色 ;用 连 贯 而 充 满 热 情 的 声 音 表 现 自 信 的 “ 我 ” 。 2、 能 认 识 法 国 号 的 外 形 ,知 道 其 另 一 个 名 称 圆 号 ,并 熟 悉 其 音 色 。 3、 通 过 法 国 号 的 演 唱 和 声 势 的 练 习 ,掌 握
2、 四 三 拍 的 强 弱 规 律 。 教 学 重 点教 学 重 点 : : 1、 用 连 音 、 断 音 的 演 唱 形 式 表 现 法 国 号 2、 感 受 三 拍 子 的 强 弱 规 律 。 3、 了 解 法 国 号 的 相 关 知 识 。 教 学 难 点教 学 难 点 : : 1、 对 最 后 一 句 音 准 的 把 握 。 2、 用 富 有 弹 性 、 连 贯 、 舒 展 的 声 音 演 唱 歌 曲 法 国 号 。 教教 材 分 析材 分 析 : : 法 国 号 是 一 首 法 国 莱 茵 河 民 歌 ,3/4 拍 ,大 调 式 ,复 乐 段 结 构 。歌 曲 节 奏 平 稳 ,旋 律
3、 采 用 重 复 的 手 法 构 成 以 具 有 推 动 性 的 大 跳 音 程 起 句 ,并 由 级 进 平 稳 的 旋 律 接 下 去 ,弹 性 与 抒 情 性 巧 妙 地 结 合 在 一 起 ,最 后 一 句 完 全 改 变 了 前 面 句 法 的 进 行 方 式 ,改 用 跳 进 音 程 波 浪 式 旋 律 ,从 属 七 和 弦 的 分 解 进 行 到 主 和 弦 完 满 地 结 束 了 全 曲 。 歌 词 采 用 自 问 自 答 形 式 ,用 夸 赞 口 吻 炫 耀 自 己 “ 会 唱 歌 ” 的 法 国 号 。 轻 快 跳 跃 和 优 美 舒 展 的 旋 律 交 替 进 行 ,生
4、动 地 表 现 了 人 们 对 法 国 号 的 喜 爱 ,夸 赞 。在 演 唱 时 ,模 拟 号 声“ 嗡 巴 巴 ”从 闭 口 到 张 口 吐 字 要 清 晰 富 有 弹 性 ,不 宜 过 重 。 教 具 准 备 ： 电 子 琴 、 笛 子 、 多 媒 体 、 自 制 鼓 乐 器 教 学 过 程 ： 组 织 教 学 ， 师 生 问 好 。 一 、 导 入 课 题一 、 导 入 课 题 1 1、 欢 迎 大 家 走 进 音 乐 课 堂 ！ 今 天 老 师 给 同 学 们 带 来 一 个 小 乐 器 ， 同 学 们 看 看 它 是 谁 ？ 对 ， 笛 子 。 它 是 中 国 的 民 族 乐 器
5、， 有 两 千 多 年 年 的 历 史 ， 是 用 竹 子 制 作 而 成 ，咱 们 听 一 听 它 能 发 出 什 么 样 的 声 音 呢 ？ 教 师 用 笛 子 演 奏 牧 羊 曲 。 好 听 吗 ？ 下 面 我 们 就 和 它 一 起 感 受 音 乐 。 听 音 乐 做 动 作 ， 让 我 们 一 起 动 起 来 吧 ！ 播 放 伴 奏 幸 福 拍 手 歌 教 师 吹 笛 子 学 生 做 动 作 。同 学 们 的 节 奏 感 真 强 。 2 2、刚 才 老 师 演 奏 的 是 中 国 民 族 乐 器 ，接 下 来 来 说 让 同 学 们 看 一 个 西 洋 乐 器 ， 展 示 法 国 号
6、 图 片 ，简 单 介 绍 法 国 号 ，根 据 形 状 又 叫 圆 号 。学 生 聆 听 法 国 号 的 声 音 ， 并 说 出 法 国 号 的 音 色 特 点 。 二 、 学 唱 歌 曲二 、 学 唱 歌 曲 1 1、 初 听 歌 曲 ： 感 受 歌 曲 情 绪 、 速 度 以 及 法 国 号 是 怎 样 唱 歌 的 ？ 2 2、 再 听 歌 曲 ： 感 受 歌 曲 在 拍 子 的 力 度 上 的 特 点 ？ （ 1） 听 歌 曲 时 教 师 用 自 制 的 鼓 乐 器 随 歌 曲 敲 出 三 拍 子 的 强 弱 规 律 。 学 生 说 出 答 案 ，老 师 讲 解 ,3/4 拍 的 的
7、相 关 乐 理 。找 同 学 到 讲 台 用 老 师 自 制 的 鼓 打 出 三 拍 子 的 强 弱 规 律 （ 2） 让 学 生 用 自 己 的 身 体 表 现 法 国 号 三 拍 子 的 强 、 弱 、 弱 的 规 律 。 引 导 学 生 用 拍 手 、拍 肩 、拍 桌 子 、拍 腿 等 动 作 来 表 现 三 拍 子 强 、弱 、弱 的 规 律 。 强 拍 用 哪 个 动 作 ，弱 拍 用 哪 个 动 作 ？ 用 两 种 动 作 结 合 的 方 式 参 与 并 体 验 三 拍 子 的 音 律 。 3 3、 用 拍 手 、 拍 腿 的 声 势 动 作 有 节 奏 的 朗 读 歌 词 。 讲
8、 解 二 分 音 符 和 二 分 附 点 音 符 的 念 法 。 4 4、学 习 歌 谱 。（ 1）有 几 个 乐 句 ?(4 个 )（ 2）观 察 前 3 个 乐 句 有 什 么 发 现 ?(第 1、 3 乐 句 是 完 全 一 样 的 )， 对 比 唱 比 较 像 的 第 2 乐 句 和 第 1 乐 句 ,注 意 音 准 。 （ 3） 逐 句 教 唱 歌 谱 。 学 生 说 出 最 难 唱 的 是 哪 句 ， 第 四 句 。 因 为 最 后 一 句 音 的 跨 度 大 ，音 符 多 音 准 不 好 掌 握 。采 用 跟 琴 演 唱 ,注 意 4 和 7 音 ,用 手 势 做 出 每 个 音
9、 的 高 低 手 势 。 5 5、 随 电 子 琴 的 伴 奏 尝 试 把 歌 词 加 入 歌 谱 中 。 先 小 声 演 唱 ， 再 大 声 演 唱 。 最 后 一 句 音 准 不 好 ， 再 单 独 教 唱 。 6 6、 歌 曲 处 理 。 思 考 :其 中 反 复 出 现 的 “ 嗡 巴 巴 ” 是 模 仿 的 什 么 声 音 ?学 生 边 看 歌 谱 边 听 歌 曲 。 学 生 :“ 嗡 ” 好 象 模 仿 的 是 法 国 号 的 低 音 区 ,唱 的 重 一 点 、 声 音 很 低 沉 ,饱 满 。 “ 巴 巴 ”就 好 象 是 模 仿 法 国 号 的 中 音 区 ,要 唱 得 明
10、亮 一 点 。 总 结 :要 唱 得 有 弹 性 ,有 强 有 弱 ,有 韵 律 。学 生 跟 琴 唱 一 遍 歌 词 。教 师 :“ 谁 在 唱 歌 ?” “ 每 天 这 样 。 ” 要 怎 样 唱 ?还 能 唱 得 有 弹 性 吗 ?学 生 自 己 尝 试 ,总 结 : 要 唱 得 连 贯 悠 扬 。学 生 集 体 再 次 演 唱 歌 曲 。教 师 :最 后 一 句 :“ 那 就 是 我 的 法 国 号 ” 像 是 向 别 人 炫 耀 自 己 的 法 国 号 要 怎 样 唱 感 觉 呢 ?试 唱 最 后 一 句 。 然 后 完 整 演 唱 。 7 7、 做 歌 曲 接 唱 小 游 戏 。
11、师 生 接 唱 、 男 女 接 唱 游 戏 。 三 、 表 现 歌 曲三 、 表 现 歌 曲 为 歌 曲 加 上 之 前 所 学 的 声 势 律 动 。 第 一 乐 句 、 第 二 乐 句 、 第 三 乐 句 、 第 四 乐 句 分 别 加 上 不 动 的 声 势 动 作 。学 生 做 声 势 动 作 并 演 出 歌 曲 ，老 师 吹 笛 子 和 学 生 一 起 表 现 歌 曲 。 四 、 拓 展 延 伸四 、 拓 展 延 伸 西 洋 乐 器 中 你 除 了 知 道 法 国 号 ，你 还 知 道 哪 些 西 洋 乐 器 ？ 下 面 通 过 一 段 视 频 来 了 解 更 过 的 西 洋 乐 器
12、 。学 生 边 欣 赏 视 频 老 师 边 讲 解 视 频 中 出 现 的 各 种 西 洋 乐 器 以 及 音 色 特 点 。 五 、 课 堂 小 结五 、 课 堂 小 结 通 过 精 彩 的 管 弦 乐 团 演 奏 ，我 们 知 道 了 更 多 的 西 洋 乐 器 ，不 管 是 中 国 的 民 族 乐 器 还 是 西 洋 乐 器 ，它 们 都 能 发 出 美 妙 动 听 的 生 音 ，无 论 什 么 乐 器 都 要 经 过 刻 苦 的 练 习 ，才 能 发 出 动 人 的 音 乐 。我 们 学 习 也 是 这 样 的 ，只 有 经 过 刻 苦 的 学 习 ， 才 能 获 得 跟 多 的 知 识 ， 长 大 以 后 为 国 家 发 展 做 出 贡 献 。
