1、24 24 孙中山破孙中山破 陋习陋习国国父父挑柴挑柴 痛苦痛苦 心疼心疼 受罪受罪 祖宗祖宗 既然既然 不该不该 总统总统 废除废除 后来，孙中山领导辛亥革命，当了后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。害中国妇女上千年的缠足陋习。后来，孙中山领导辛亥革命，当了后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋个残害中国妇女上千年的缠足陋习。习。后来，孙中山领导辛亥革命，当了后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残临
2、时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。害中国妇女上千年的缠足陋习。孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。常唱给他听。以后的几个月，孙中山再也没有看以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件
3、事深深地刺痛了他幼小的心。声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。直往下流。孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说“你为啥要姐你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”妈妈叹了口气说：妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。这是祖宗传下
4、来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！么！”“你年纪小，还不懂得这些事。你年纪小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门山推出了房门 当时的女子，从还是孩子时就开始缠足，将当时的女子，从还是孩子时就开始缠足，将脚拇趾外的四个脚趾向脚底弯曲，紧贴脚底，再脚拇趾外的四个脚趾向脚底弯曲，紧贴脚底，再用一根用一根4 4到到5 5米长的布条捆绑住，时间一长，脚底米长的布条捆绑住，时间一长，脚底凹陷，脚背隆起，脚严重变形。凹陷，脚背隆起，脚严重变形。将瓷器敲碎成尖锐颗粒，垫在脚底下，
5、用裹脚布缠上去，将瓷器敲碎成尖锐颗粒，垫在脚底下，用裹脚布缠上去，再逼着女孩走路，让尖锐的瓷片刺进脚趾和脚掌里把脚割破，再逼着女孩走路，让尖锐的瓷片刺进脚趾和脚掌里把脚割破，脚割破了以后血渗出来和裹布紧紧粘着，重裹时，裹脚布往脚割破了以后血渗出来和裹布紧紧粘着，重裹时，裹脚布往往解不下来，需浸着洗脚水用力撕，常常血块连着皮撕开，往解不下来，需浸着洗脚水用力撕，常常血块连着皮撕开，虽小心地把碎瓷片取出来，难免会再渗血。然后把双脚的伤虽小心地把碎瓷片取出来，难免会再渗血。然后把双脚的伤口浸在热水里，几次以后马上发炎肿烂，此时裹脚时裹脚布口浸在热水里，几次以后马上发炎肿烂，此时裹脚时裹脚布粘得更紧，
6、撕开裹布时会连着皮肉一起撕下来，脓血淋漓。粘得更紧，撕开裹布时会连着皮肉一起撕下来，脓血淋漓。锋利的瓷片刺在脚上，还要逼着女孩子四处走动，碎瓷刺得锋利的瓷片刺在脚上，还要逼着女孩子四处走动，碎瓷刺得更深。脚趾是神经最敏感的部位，趾背上又没什么软组织，更深。脚趾是神经最敏感的部位，趾背上又没什么软组织，皮肤下摸着就是骨头，硬生生垫着尖锐的瓷片走路，目的是皮肤下摸着就是骨头，硬生生垫着尖锐的瓷片走路，目的是让脚趾脚掌上的筋肉发炎，肿烂以后再进一步缠裹时会被碎让脚趾脚掌上的筋肉发炎，肿烂以后再进一步缠裹时会被碎瓷割刺，原来红肿的组织溃烂化成脓血流掉，脚不但特别纤瓷割刺，原来红肿的组织溃烂化成脓血流掉
7、，脚不但特别纤瘦而且关节韧带也变得很容易扭折、裹弯。瘦而且关节韧带也变得很容易扭折、裹弯。以后的几个月，孙中山再也没有看以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。后来，孙中山领导辛亥革命，当了后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。害中国妇女上千年的缠足陋习。识字 5教学目标：1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但
8、仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是
9、因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。3“蟒蛇”你了解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？1指导学生用“有的有的有的”练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读
10、一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。3.练读韵文。1按要求归类读词语。2多种形式练读。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一检查复习，巩固旧知1.出示生字，指名读。2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1.认识新偏旁“羽”。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4
11、.教师范写难写的字。5.学生在习字册上练习。6.听写词语，检测效果。四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字 6教学目标：1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一指导看图1.出示挂图，指导看图。2.指名回答：（1）图上画了（）、（）和（）。（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（）、（）。海里有（）、（
12、）。陆地上有（）、（）和（）。二看图识字1出示词卡，认读字词。1正音。2“开火车”读，齐读。2指导朗读。1自由读。2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。4范读、齐读。三.指导写字1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。2.学习偏旁。3.重点指导：陆、导、枪。4.学生练写。第二课时一复习1.认读字词。2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。2海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（）。在海
13、面上巡逻，非常威武。3最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文三写好生字）（）（）1.出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。2.重点指导：潜、艇。3.学生练写。四作业1.课后第三题抄写。2.扩词：步（）（）（）导（）空（）（）（）枪（）3.找出一些军事方面的图书看看，读读。识字 7教学目标：1.学会本课的生字及由生字组成的词语。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字 7（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。二看图领会字义识字1投影出示第一幅图。（把字盖上）
