1、苏教版苏教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第二组第二组1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.学习生字，理解由生字组成的词语。学习生字，理解由生字组成的词语。3.3.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。，弄明白两者之间的相似与差异之处。4.4.激发大家探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。激发大家探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。学习目标学习目标地地 球球火火 星星火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均火星是距
2、离太阳最近的第四颗行星，以平均距离太阳距离太阳227.9227.9平方千米的轨道环绕太阳运行平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半比地球环绕太阳的轨道距离短一半.初步感知初步感知阅读思考：阅读思考：1.1.课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？2.2.文章如何划分段落？文章如何划分段落？第一段（第一段（1 1）由）由“孪生兄弟孪生兄弟”推测火星上有水和生命推测火星上有水和生命的的 存在。存在。第二段（第二段（2-52-5）推想火星上水的两种来源。）推想火星上水的两种来源。第三段（第三段（6-86-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火）阐述地
3、球上能留下水并孕育生命而火 星却不能原因。星却不能原因。初步感知初步感知同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。分明，甚至连一天的时间都差不多。同样同样有南极、北极，有南极、北极，同样同样有高山、峡谷，有高山、峡谷，同样同样有白云、尘暴和龙卷风，有白云、尘暴和龙卷风，同样同样是四季是四季分明，分明，甚至甚至连一天的时间都差不多。连一天的时间都差不多。亚马逊河长度仅次于亚马逊河长度仅次于尼罗河尼罗河，约，约64006400公里公里，为世界第二大河，为世界第二大河
4、。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是处游荡，彼此碰撞是家常便饭。家常便饭。家常便饭：家常便饭：本意是指很平常、经常发生的，本意是指很平常、经常发生的，文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可能发四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。生的事，很平常。火星上的水未能留住是因为：火星比地火星上的水未能留住是因为：火星比地球球小得多小得多，对物体的吸引力也，对物体的吸引力也小得多小得多,所所以气体脱离火星不需要以气体脱离火星不需要太快的速度太快的速度.在太在太阳的照射下
5、阳的照射下,火星表面的水火星表面的水蒸发成气体蒸发成气体,这些气体很快就取得了这些气体很快就取得了足够的热量足够的热量,达到达到能够脱离火星的速度而能够脱离火星的速度而一去不复返一去不复返。持续不断的火星气体集持续不断的火星气体集体大逃亡体大逃亡，使得，使得火星表面的液态水难以长时间存在。火星表面的液态水难以长时间存在。“集体大逃亡集体大逃亡”是用形象的手法，是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星写出了由于火星引力小，致使火星表表面液态水蒸发变成大量气体离表表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。开火星的样子。地地 球球火星土壤火星土壤1公里公里=1000米米又称千米，是个长度单位，
6、代号是又称千米，是个长度单位，代号是km，通常用，通常用于衡量两地之间的距离。于衡量两地之间的距离。1.61公里公里=1英里英里1.61公里公里=1610米米 1 千米（公里）千米（公里）=1,000 米（公尺）米（公尺）=100,000 厘米（公分）厘米（公分）=1,000,000 毫米（公厘）毫米（公厘）公里公里返回返回尼罗河，非洲诸河流之尼罗河，非洲诸河流之父，位于非洲东北部，父，位于非洲东北部，是一条国际河流。尼罗是一条国际河流。尼罗河发源于赤道南部东非河发源于赤道南部东非高原上的布隆迪高地，高原上的布隆迪高地，干流流经布隆迪、卢旺干流流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、乌干达、达、坦桑尼亚
7、、乌干达、苏丹和埃及等国，最后苏丹和埃及等国，最后注入地中海。干流自卡注入地中海。干流自卡盖拉盖拉(Kagara)(Kagara)河源头至河源头至入海口，全长入海口，全长6670km6670km，是世界流程最长的河流。是世界流程最长的河流。返回返回识字 5教学目标：1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一情境导入小朋
8、友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。3“蟒蛇”你了
9、解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？1指导学生用“有的有的有的”练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。3.练
10、读韵文。1按要求归类读词语。2多种形式练读。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一检查复习，巩固旧知1.出示生字，指名读。2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1.认识新偏旁“羽”。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4.教师范写难写的字。5.学生在习字册上练习。6.听写词语，检测效果。四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字 6教学目标：1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初步认识常见的军事装
11、备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一指导看图1.出示挂图，指导看图。2.指名回答：（1）图上画了（）、（）和（）。（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（）、（）。海里有（）、（）。陆地上有（）、（）和（）。二看图识字1出示词卡，认读字词。1正音。2“开火车”读，齐读。2指导朗读。1自由读。2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解
12、放军个英勇威武。4范读、齐读。三.指导写字1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。2.学习偏旁。3.重点指导：陆、导、枪。4.学生练写。第二课时一复习1.认读字词。2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。2海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（）。在海面上巡逻，非常威武。3最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文三写好生字）（）（）1.出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。2.重点指导：潜、艇。3.学生练写。四作业1.课后第三题抄写。2.扩词：步（）（）（）导（）空（）（）（）枪（）3.找出一些军事方面的图书看看，读读。识字 7教学目标：1.学会本课的生字及由生字组成的词语。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字 7（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。二看图领会字义识字1投影出示第一幅图。（把字盖上）
