1、 说教材说教材 教材分析教材分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 说教法说教法 教学原则：直观性、启发性、理论联系实际教学原则：直观性、启发性、理论联系实际 教学方法：讲授法、讨论法、演示法教学方法：讲授法、讨论法、演示法 说学法说学法 课前：自主预习课前：自主预习 课堂：讨论学习课堂：讨论学习 课后：探究学习课后：探究学习 说教学程序说教学程序 课外作业设计课外作业设计教材的位置、特点和作用教材的位置、特点和作用人教版高中必修3上册第六章第二节贴近生活,关注全球生态环境问题确立环保观念保护地球家园（1）认知目标：认知目标：关注全球性生态环境问题关注全球性生态环境问题 认同生物多样性保护的
2、意义和措施认同生物多样性保护的意义和措施（2）能力目标：能力目标：学习科学探究的方法学习科学探究的方法 通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力 尝试收集、处理数据的方法尝试收集、处理数据的方法（3）情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 关注与生物学有关的社会问题，确立环保意识关注与生物学有关的社会问题，确立环保意识 尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展的观念尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展的观念重点和难点的确立重点和难点的确立l重点 概述生物多样性保护意义和措施。概述生物多样性保护意义和措施。l难点 收集、运用信息资料，阐明观点；树立收
3、集、运用信息资料，阐明观点；树立保护我们共同家园的观念，并能积极加入到保护生保护我们共同家园的观念，并能积极加入到保护生物多样性的各项活动中去。物多样性的各项活动中去。导入0404年印尼海啸年印尼海啸9898年洪涝年洪涝0808年雪灾年雪灾思考思考:1.1.为什么大自然为什么大自然要报复我们人类要报复我们人类呢呢?2.2.我们人类又对我们人类又对大自然做了什么大自然做了什么?关关注注全全球球性性生生态态问问题题水资源短缺水资源短缺沙沙尘尘暴暴大气污染大气污染生物多样性价生物多样性价值值生物名称生物名称食用价值药用价值工业原料科研价值美学价值潜在使用价值体现课程资源的开放性,在小组收集,整理的过
4、程中,培养学生处理信息的能力,和与人合作的精神.生物多样性面临的危机受到威胁的生物受到威胁的生物导致的原因导致的原因1.1.调查表调查表,目的引导学生归纳目的引导学生归纳2.2.课件展示课件展示:世界自然保护联盟发表的濒危物种红皮书世界自然保护联盟发表的濒危物种红皮书.濒危物种红皮书濒危物种红皮书现在物种灭绝速度是正常的现在物种灭绝速度是正常的100100到到10001000倍倍:每每2020分钟分钟1 1种种.每小时每小时3 3种种;每天每天7272种种;每月每月21602160种种;每年每年2592025920种种.3030年后地球上现年后地球上现今生存的五分之今生存的五分之一的物种都将会
5、一的物种都将会消失消失 人人类类对对大大自自然然的的破破坏坏教学准备教学准备l教师:(1)(1)提前一周把学生分成两组提前一周把学生分成两组,分别以分别以“生物生物多样性的价值多样性的价值”,”,“生物多样性面临的危机生物多样性面临的危机”为课题为课题进行研究性学习指导进行研究性学习指导.(2).(2)收集关于生态环境问题和生收集关于生态环境问题和生物多样性的图片和视频资料物多样性的图片和视频资料.(3).(3)制作多媒体课件制作多媒体课件.l学生:各组内部再通过任务分工进行资料收集、整理各组内部再通过任务分工进行资料收集、整理,并以口头汇报形式向全班展示并以口头汇报形式向全班展示.1.导入:
6、理论联系实际.2.关注全球性生态环境问题:图片展示3.生物多样性的价值:调查汇报4.生物多样性面临的危机:口头汇报,分析讨论并归纳5.保护生物多样性:播放flash创设情景6.倡议7.课堂小结:解决导入提出的问题.课堂小结课堂小结l思考思考:l1.1.为什么大自然要为什么大自然要报复我们人类呢报复我们人类呢?l2.2.我们人类又对大我们人类又对大自然做了什么自然做了什么?课外作业设计课外作业设计(1)作业(不同难度系数)(2)开展本地珍惜生物资源的现状、保护和开发利用的交流会(理论联系实际,学以致用)(3)兴趣小组(提倡合作探究学习方式)保护我们共同的家园保护我们共同的家园l全球性生态环境问题二 生物多样性 概念 组成 三 生物多样性的价值 1.直接价值 2.间接价值 3.潜在价值 四 保护生物多样性的措施 1.就地保护 2.迁地保护 3.加强法制管理 4.人工繁殖 5.人工栽培五 可持续发展地球是我家 环保靠大家谢谢欢迎提供宝贵意见欢迎提供宝贵意见
