1、 许多班主任告诉我最大的苦恼就是资许多班主任告诉我最大的苦恼就是资料难找寻。料难找寻。共建班会资料库共建班会资料库 成为许多学校、老师的共识和行动。成为许多学校、老师的共识和行动。一、班主任要建好班会资源库一、班主任要建好班会资源库 为了加强教育实效，探索教育规律，为了加强教育实效，探索教育规律，减轻自己的工作负担，班主任应像重视学减轻自己的工作负担，班主任应像重视学科教学那样，重视班会资源库的建设，打科教学那样，重视班会资源库的建设，打造自己的班会资源库。造自己的班会资源库。班主任的班会资源库，要形成班主任的班会资源库，要形成“四大四大基本资源基本资源”。1.教案教案 教案是班主任对班会的预
2、案。必须教案是班主任对班会的预案。必须用心用心谋划，规范成案。谋划，规范成案。为什么要上这一班会课？为什么要上这一班会课？根据人的发展需要思考根据人的发展需要思考 教育部门的相关文件教育部门的相关文件 专家、学者的论述专家、学者的论述 根据班情的分析思考根据班情的分析思考(3)(3)明确教育目标明确教育目标 1.知识目标知识目标 2.情感目标情感目标 3.行为目标行为目标 （多用于主题班会）（多用于主题班会）1.知识与能力目标知识与能力目标 2.过程与方法目标过程与方法目标 3.情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 （多用于主题教育课）（多用于主题教育课）1.2.3.（列数字，一般从思
3、想教育、能力培养（列数字，一般从思想教育、能力培养等角度考虑，建议不要超过三个）等角度考虑，建议不要超过三个）目标的制定应注意目标的制定应注意“小小”、“实实”、“可达成可达成”。制定目标时要注意用好动词。制定目标时要注意用好动词。在开展活动的时候，教育的意图在开展活动的时候，教育的意图愈隐蔽，教育的效果愈好。（马卡连愈隐蔽，教育的效果愈好。（马卡连柯）柯）在设计班会课的时候，教育的目在设计班会课的时候，教育的目标愈清楚，教育的效果愈好。标愈清楚，教育的效果愈好。(4)(4)课前准备周全课前准备周全 写时按照要准备的先后顺序来写。写时按照要准备的先后顺序来写。(5)(5)课的流程清晰课的流程清
4、晰四季有常，不可逾越四季有常，不可逾越 一、感受经典，精彩片段导入一、感受经典，精彩片段导入 二、课前找寻，交流感动故事二、课前找寻，交流感动故事 三、观看短片，引出早恋话题三、观看短片，引出早恋话题 四、敞开心灵，组织话题讨论四、敞开心灵，组织话题讨论 五、重在引导，介绍专家视点五、重在引导，介绍专家视点 六、明确要求，指导应对方法六、明确要求，指导应对方法 七、真情告白，交流自身体验七、真情告白，交流自身体验 八、品读名言，感受生活哲理八、品读名言，感受生活哲理 九、推荐书目，引发继续思考九、推荐书目，引发继续思考言为心声。说话算话，言言为心声。说话算话，言而有信而有信,言出必行，才能言出
5、必行，才能成为一个大写的人。成为一个大写的人。在学习上做到眼勤、在学习上做到眼勤、手勤、脑勤，就可以成手勤、脑勤，就可以成 为有学问的人。为有学问的人。吴晗吴晗名人名言名人名言 法律就是秩序，有好法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。的法律才有好的秩序。古希腊哲学家古希腊哲学家 亚里士多德亚里士多德学习的五个环节：学习的五个环节：一听一听二动二动三看三看考试考试艾滨浩斯遗忘曲线图艾滨浩斯遗忘曲线图 观看四季有常，不可逾越（观看四季有常，不可逾越（剪辑片段）剪辑片段）4.素材素材 素材是一个比较广泛的概念。名言、素材是一个比较广泛的概念。名言、故事、图片、歌曲等。故事、图片、歌曲等。二、学校要建
6、好班会资源库二、学校要建好班会资源库 在提倡班主任建好资源库时，我们认识到在提倡班主任建好资源库时，我们认识到学校更应建好班会资源库。学校更应建好班会资源库。学校班会资源库要以学校班会资源库要以“服务班主任服务班主任”为宗为宗旨，而不是应付检查，或旨，而不是应付检查，或“窗口窗口”展示。展示。1.丰富丰富“四大资源四大资源”学校的班会资源库应该比班主任的内学校的班会资源库应该比班主任的内容更丰富，做得更精致。容更丰富，做得更精致。2.加强加强“政策导航政策导航”学校班会资源库应加强学校班会资源库应加强“政策导航政策导航”建设。引导班主任在建设。引导班主任在“埋头拉车埋头拉车”时，时，“抬头看向
7、抬头看向”，把握工作的重点，明确育人，把握工作的重点，明确育人的方向。的方向。比如当前加强社会主义核心价值观工比如当前加强社会主义核心价值观工作重点是什么？作重点是什么？关于培育和践行社会主义核心价值观，关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见进一步加强中小学德育工作的意见 一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节 1加强中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育。各级教育部门和中各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改
8、革创新为核心的时代精神，引义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。要深入浅出地讲导学生增强民族文化自信和价值观自信。要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教特色。要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。改善时
9、事教育，举办中小学时事课堂效形式和长效机制。改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。尊中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。幸福、社会进步、国家富强而不断成长。2加强公民意识教育。加强公民意识教育。各级教育部门和
10、中各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。要认真落实中小了解公民的基本权利与义务。要认真落实中小学法制教育指导纲要，促进学生树立社会主义学法制教育指导纲要，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实中小学文明礼仪教育指导纲要，引导学生养成中小学文明礼仪教育指导纲要，引导学生养成诚实守信、
11、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。为习惯。3.加强生态文明教育。加强生态文明教育。各级教育部门和中小各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进节粮节水节电活动，持续开展要深入推进节粮节水节电活动，持续开展“光盘光盘行动行动”。加强大气、土地、水、粮食等资源的基。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学
12、生开展调查体验活动，参与本国情教育，组织学生开展调查体验活动，参与环境保护宣传，使他们认识到环境污染的危害性环境保护宣传，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。加强海洋知识和海洋，增强保护环境的自觉性。加强海洋知识和海洋生态保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念生态保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念。4加强心理健康教育。加强心理健康教育。各级教育部门和中小学校要各级教育部门和中小学校要认真落实中小学心理健康教育指导纲要（认真落实中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订年修订），全面推进心理健康教育。加强制度建设，建立健全），全面推进心理健康教育。加强制度建设，建立健全心理健
13、康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理教育工作。加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导育。加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。加强队伍建设，室，保证心理健康教育必要的活动空间。加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条
14、件与专业发展。加强心理健康教育教师专业培训，生活条件与专业发展。加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能同时要提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，培养学生积极健康的心理品质。加强生命教育和青春力，培养学生积极健康的心理品质。加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。期教育，促进学生身心和谐发展。5加强网络环境下的德育工作。加强网络环境下的德育工作。各级教育部门和中各级教育部门和中小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及学生正确对
15、待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。加强学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。加强网络正面引导，推进德育工作信息化建设，充分利用国家网络正面引导，推进德育工作信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。鼓励开展积极向上的校园网络广大师生，形成良好互动。鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以文化活动，组织以“中国梦中国梦”“”“三爱三爱”“”“三节三节”为主题的为主题的微视频创作展示。微视频创作展示。小学班会课基本课参考目录小学班会课基本课参考目录 初中班会课基本课参考目录初中班会课基本课参考目录 高中班会课基本课参考目录高中班会课基本课参考目录 （1）班会课研究书籍）班会课研究书籍
