1、人教版八年级上册第三章人教版八年级上册第三章 第四节第四节物态变化物态变化 本节的地位，学情：本节知识学生平时生活中不会注意，在本章一定要强调固态气态可以直接相互转化。本节是在学生学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，培养学生主动探究物理规律的精神。三维目标：1、知道升华和凝华现象，升华吸热和凝华放热，能简单解释常见的现象。2、师生共同探究升华和凝华实验过程，理解升华吸热和凝华放热现象。3、激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理，培养学生的合作精神和自主学习的能力。教学重点 升华和凝华的概念及现象的认识，知道升华要吸热，凝华要放热。教学难点 用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活
2、中的一些现象。教具学生：每组一个碘升华器、一个酒精灯、一盒火柴，教师：酒精灯，火柴，碘、细线、锥形烧瓶，铁架台，新、旧白炽灯各一个。教法学法、手段讲授，多媒体展示，实验探究、交流合作、讨论。课时安排 1课时 教学设计：课前学习：1.知道升华和凝华概念2.思考：雪、窗花、雾凇、冰冻的衣服晾干、用久的灯泡变黑等是什么变化现象？（学生思考、讨论交流叙述。）（三分钟）通过学生的交流叙述引出新课。教师演示，学生观察，然后学生动手操作碘升华凝华实验。（并仔细观察什么时候吸热，什么时候放热）学生叙述交流结论。（十分钟）PPT展示（雪、窗花、雾凇、冰冻的衣服晾干、用久灯泡变黑等现象，学生交流讨论形成的原因）（五分钟）学生讨论交流总结出升华和凝华的概念。学生用升华吸热、凝华放热讨论交流雪糕夏天冒白气、雾凇、用久灯泡变黑、窗花等自然生活现象。（师完善）（五分钟）巩固练习：（PPT展示)了解学生掌握的情况（八分钟）拓展：雨的形成（学生讨论交流叙述），PPT展示雨的形成过程教师讲述（五分钟）师生共同总结本节课重点（强调温室效应带来的危害注重环保教育）（三分钟）课后思考：云、雪、雨、霜、雾、露等自然现象形成的原因。教学效果反思：现象不易观察 改进措施：多做带颜色升华和凝华实验，例如碘实验
