1、一、走进文本一、走进文本二、教学目标二、教学目标（一）知识与能力（一）知识与能力（二）过程与方法（二）过程与方法（三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观教学重难点教学重难点三、说教法三、说教法1.整体感知整体感知 2.解疑 初读课文时，我让学生带着学习目标来初读课文时，我让学生带着学习目标来读，把课文读正确、读流利。再读课文时，读，把课文读正确、读流利。再读课文时，我让学生带着我让学生带着“课文讲了什么事？课文讲了什么事？”这个这个问题来读课文。问题来读课文。四、说学法四、说学法 既为学习下文设下了悬既为学习下文设下了悬念，也为领会孔子谦虚好念，也为领会孔子谦虚好学，孜孜以求的治学精神
2、学，孜孜以求的治学精神及及“学无止境学无止境”的精神埋的精神埋下了伏笔。下了伏笔。五、预设教学流程五、预设教学流程第一、情景导入，激发兴趣第一、情景导入，激发兴趣五、预设教学流程五、预设教学流程第二、直奔中心，提炼问题第二、直奔中心，提炼问题 中心句：人们佩服孔子和老中心句：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行子的学问，也敬重他们的品行。五、预设教学流程五、预设教学流程第三第三、围绕中心、品读感悟围绕中心、品读感悟“风餐露宿风餐露宿”、“日夜兼程日夜兼程”五、预设教学流程五、预设教学流程第四、紧扣中心，谈孔子和老子第四、紧扣中心，谈孔子和老子第五、联系实际，升华情感第五、联系实际，升华情感六、说板书六、说板书设计意图：设计意图：通过板书，使学生直观地抓住线索，理清思路，体会中心。
