1、音乐小屋 教学目标 一、能够用自然、流畅的声音演唱歌曲音乐小屋 ，使学生感受到音乐能给我 们带来快乐，有音乐存在的生活是幸福、美好的。 二、 根据低年级学生活泼好动的特点，让学生通过自由创编律动的方式使学生感 受二拍子的特点，从而培养了学生的实践能力和创新意识。 教学重点、难点 一、符点的认识和运用。 二、休止符的作用。 教学用具： 钢琴、录音机。 教学过程 一：音节摸唱 导入：同学们的声音真好听，就像一个个小小的音乐家。好了，请小音乐家们来 听一首歌曲音乐小屋 。 二：感受歌曲 提问：在音乐小屋了都有什么？ 生： 再次感受歌曲： 提问：在音乐小屋里你感受到了什么？你的心情是怎样的？ 生： 教
2、师范唱： 提问：老师是用怎样的声音演唱这首歌曲的？ 生： 三：学习歌曲 1：跟琴轻声的模唱歌曲旋律 2：跟琴慢速的演唱歌曲。 随时出现问题随时解决： 休止符 符点节奏的演唱 每个结尾音的音准。 反复记号的应用 歌曲处理： 第一和第二乐句：是模仿音乐的叮咚声所以要唱得轻巧，清脆 第三乐句：音乐小屋欢迎你我欢迎大家，这时你们的心情怎样？ 生：快乐的，高兴地愉快的 最一句：在音乐小屋里这么快乐还有这么多朋友，是不是让人感到非常幸福呢？ 所以要把幸福感表现出来。 最后一个尾音叮咚的咚要“轻” 完整的演唱歌曲。 学习歌谱： 跟老师唱歌谱: 采用听唱方法学习歌曲 接龙游戏演唱歌谱. 四：课堂小结 今天我们在音乐小屋里度过了一节愉快的音乐课、 还在音乐小屋里面收获了知识 和快乐，最后再让我们有感情的来演唱一遍音乐小屋 。
