1、三只小猪教案三只小猪教案 【教学目标】 1. 学生能在欣赏三只小猪的教学活动中 , 感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。在潜移默化中 , 感悟音乐世界的美妙。 2. 通过画图形谱，结合音乐表演等多种方式熟记音乐主题 , 能从全曲中听辨主题出现的次数。 3. 在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐表演 , 与音乐产生情感共鸣。 在生动、 多 样的音乐实践活动中 , 感受劳动的快乐及与人合作的乐趣。从而培养了学生勤劳、团结、 勇敢的美 德。 【教学重点】 感受乐曲欢快活泼的音乐情绪 , 熟记音乐主题 , 并与之产生情感共鸣。 【教学难点】 能较为准确地结合音乐进行完整的表演 , 加深对作品的理解 ,
2、 在美妙的音乐艺术中主动探寻 “ 真善美 ” 的真谛。 【教学过程】 一、组织教学 1、师生音乐问好。 2、今天的音乐之旅又开始啦，这节课老师准备带大家到音乐小屋去看一看，来，试着用你们的 小手去敲一敲音乐小屋的门吧！ （播放音乐小屋音乐，师生律动。） 二、新课教学 1、初听全曲，整体感受。 音乐小屋的门打开了，原来小屋的主人是三只可爱的小猪呀！为了欢迎同学们的到来，他们准备 了一首好听的乐曲，让我们一起来听听吧！ （播放三只小猪音乐） 2、这首乐曲就是用这三只可爱的小猪来命名的，名字叫做三只小猪。听完了这首乐曲，你 有什么感受呢？请同学们举手回答。 （生可能回答：欢快的、活泼的、高兴地、幽默
3、的。） 是的，这三只小猪的性格也是和音乐一样的，活泼可爱诙谐幽默。 3、再听乐曲，画图形谱。 现在，请同学们跟老师一起用一种特殊的方式将乐曲呈现出来，好吗？ 再次聆听乐曲，用图形谱的方式将乐曲画出来，伸出你的右手，跟老师一起来。 4、观察黑板上的图形谱，说说乐曲从哪里发生变化？哪个部分出现得最多？ （请生回答） 5、同学们的小眼睛观察得真仔细！下面请同学们边听边自己画一画旋律的走向。 （播放音乐，生画图形谱） 小朋友们看一下黑板，老师用三只不一样的小猪代表了音乐当中三个不一样的部分。现在让我们 来看看这三个部分分别是什么样的。 （出示三个主题旋律） （1）对比图形谱，模唱第二部分。 （2）在这
4、首乐曲中出现得最多的第一部分称为乐曲的主题部分。现在让我们来看看乐曲的主题 部分。 （用“la”模唱乐曲主题） 主题音乐十分活泼风趣，了不起的作曲家和填词家将这首乐曲改编成了一首歌曲，大家一起来唱 一唱。 6、刚才我们通过画图形谱和唱的方式表现了音乐，现在我们要用舞蹈的方式来展现音乐，大家 和老师一起来。 7、请部分同学上台配乐表演，其他同学用竖大拇指的方式为他们加油。 三、拓展创编。 1、同学们，你们知道吗，关于三只小猪有一个童话故事：从前有三只小猪盖房子，老大盖了草 房子，又快又省力。老二盖了木房子，简单又好看。老三盖了砖房子，费时费工又费力。狼来啦， 吹倒了草房子，吹倒了木房子，只有老三的砖房子，怎么也进不去。 如果是你们，你们用怎样的力度来分别表现草屋、木屋、砖屋的不同坚固程度呢？ 2、老师这里有三种打击乐器，你们想想用什么乐器来表现每座小屋呢？ （草屋：三角铁。木屋：沙锤。砖屋：双响筒。） 3、请部分同学上台配乐表演。 4、我们今天听到的三只小猪是根据一部美国动画片三只小猪改编而成的，这部动画片 还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢！咱们一起来欣赏一下。 四、全课小结 小猪们通过自己的努力改好了房子，希望同学们也能学习勤劳的小猪，在学习和生活中做个 勤劳的孩子！ （在音乐声中出教室。）
