1、三只小猪 教学目标 1通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的 节奏。 3学生主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 教学准备 1 三只小猪乐曲小猪头饰、小猪尾巴。 2各种小猪神态图片， 三只小猪动画片碟片。 教学过程 一、欣赏乐曲三只小猪 1老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音？ 2老师：你听到了小猪在干什么？ 二、观看情境表演 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。 1老师：小朋友在音乐中听到了什么？看到了什么？ 2老师：小猪是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了什么事？ 3和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助
2、学生理解音乐。 4师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样？ 三、尝试创编“盖房子”情景 1请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升 华，并注意体现出音乐的轻巧。 2引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。 学生可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景， 当听到中间小猪 的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模 仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒学 生注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小 朋友们可以重复做擦汗、蹭、痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出 边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作， 在音乐中充分体会盖
3、房子的乐趣。 四、表演游戏 请学生戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，分角色进行表演。 1 请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸 撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒 了。 2 再请小朋友们当猪二哥在圆形场地上盖木房子(用报纸卷成筒状来 盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后， 大灰狼来了，将房子又推倒了。 3师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻 草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的 木房子也被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头 要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊？怎么盖砖房 子才不能被大灰狼推倒呢？(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳 膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。) 听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又 是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了， 小猪们开心极了。 五、活动延伸 欣赏动画片：三只小猪。学生做自由表演。
