1、音乐教学设计 题目： 三只小猪 二年级下册 第一课 课型 聆听课 课时 1 课时 年级 二年级 三 维 目 标 1、情感态度价值观：学生能在欣赏三只小猪的教学 活动中，感受乐曲欢快活泼的情绪。 2、知识与技能：熟记音乐主题，能从全曲中听辨主题出 现次数并初步了解小提琴音色及演奏姿势。 3、过程与方法：通过听、唱、演等音乐活动，感受三只 小猪“盖房子”音乐形象和与人合作的乐趣。 教 材 简 析 三只小猪是人音版小学音乐二年级下册的一首管弦 乐，是 1933 年迪士尼动画片 三只小猪中的一段音乐。 全曲分为 A 段（盖房子前的准备工作）和 B 段（盖房子） 两个部分。音乐活泼可爱，生动形象的表现了
2、小猪们盖房 时的欢乐景象，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，具有 较强的趣味性。 教法 引导启发式、演示法、创设情境 学法 听辩法、视唱法、模仿法、体验法、小组合作学习 重 点 熟记主题旋律，积极参与集 体律动。 教 具 电钢琴、道具、 多媒体课件 难 点 能基本准确的结合音乐进 行完整表演。 学 具 教科书 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、 组织 教学 二、 情景 导入 三、 学习 乐曲 1、师生相互问好。 2、发声练习。 3、播放外国器乐曲 三 只小猪 。 1、播放三只小猪音 乐：小猪的心情怎样？ 猜猜小猪们在做什么？ 2、邀请音乐里的小猪。 3、播放三只小猪音 乐，教师律动讲故事。
3、 1、播放乐曲第一部分: (1)盖草房子、木房子、 砖房字都会发出什么声 音和动作？ (2)邀请同学们表演。 2、播放乐曲第二部分： (1)播放第一次盖房子旋 律，教师加入歌词弹唱。 随音乐律动。 初听三只小猪 音乐，听辩回答。 找小猪。 认真观看教师律动 讲故事，回答问题。 思考回答。 分小组进行表演。 学唱“盖草房子” 歌词。 营造良好的课 埻氛围，感受 音乐中小猪的 可爱形象。 听 辩 音 乐 情 绪，发展学生 音乐想象力。 以故事辅助音 乐欣赏，激发 学生的兴趣。 使学生在音乐 活动中加深对 音乐的理解。 步骤 四、 拓展 升华 五、 课埻 小结 教师活动 (2)分别播放第二次、第 三
4、次“盖房子”旋律。 (3)创编 “盖房子”动作。 (4)完整播放第二部分， “盖房子”旋律出现几 次？教师律动演唱第四 次“盖房子“旋律。 (5)完整播放第二部分。 (6)播放第二部分乐曲中 小提琴旋律： 初听，听辩演奏乐器。 复听，随音乐模仿拉小 提琴。 (7) 完整播放第二部分 音乐。 3、完整欣赏乐曲。 1、播放三只小猪故 事图片。 2、你懂得了什么？ 1、播放音乐三只小 猪。 学生活动 学唱盖“木房子” 、 “砖房子”歌词。 小组讨论汇报。 心里默唱歌词，同 时用手“盖房子”。 学唱第四次“盖房 子”歌词。 分 组 表 演 “ 盖 房 子”。 欣赏小提琴旋律， 模仿演奏。 听辩回答。 模仿小提琴演奏。 “盖房子”旋律完 整表演。 随音乐完整表演。 说一说发生了什么 事？ 思考回答。 随音乐律动走出教 室。 设计意图 通过小组合作 活动，体会与 他人合作的乐 趣。 以小组配合形 式，培养学生 记忆主题和表 现音乐的能 力。 培养学生对小 提琴音色的感 受与辨别，学 习模仿小提琴 演奏姿势。 以故事结尾作 为本节课一个 升华，同时对 学生进行思想 教育。
