1、1 小雨沙沙沙教案小雨沙沙沙教案 授课对象：授课对象： 一年级 课型：课型： 歌唱课 教学目标：教学目标： 1.能熟练演唱小雨沙沙沙 2. 培养学生用活泼的语气演唱歌曲。 3、通过综合活动启发学生为歌曲编排动作、培养学生创新能力。 4、通过音乐律动，陶冶学生情操，培养学生热爱大自然的情怀。 教学重难点教学重难点 重点：培养学生用活泼的语气演唱歌曲。 难点：培养学生探索不同的节奏型。 教学方法：教学方法： 讲授法、示范法、欣赏法、探索发现法、练习法 教具：教具： 黑板、电子琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、引一、引 入入 新新 课课 通过对话引入今天要学习的歌曲 师问：同学们，一年有几个季节
2、啊？都说说是哪四个季节啊？ 生答：4 个。 春、夏、秋、冬。 师问：今天这节音乐课啊，咱们就来学习一首和春季有关的歌曲。大家说歌 曲的名字是？（放 PPT，上写着小雨沙沙沙） 生齐读。 师问：好的，咱们有语气的再来说一说小雨沙沙沙（“沙”要短小，轻 快地念）预备起 。 师问：好的，那我们先来完整的来听一遍这首歌曲。听一听呀，这首歌曲它 描写的是什么样的心情？然后咱们说说自己的感受。 （放视频） 二、讲二、讲 授授 新新 课课 师问：听完了，谁来说说自己的感受？ 2 生答：我感觉很快乐，很开心 师说：好。那以后呀，咱们再听到像这样，让你们感觉到很快乐很活泼的音 乐，可以说他的情绪是欢快活泼。有语
3、气的说说这四个字，预备起。 师说：嗯！这首歌曲呀，一共有 3 段，下面咱们一段一段的来听。先来看 看，这是第一段，除了看见了歌词，还看见了什么？ 生答：一朵朵花。 师说：告诉你们呀，每一朵小花里头呀，都藏着一个字。那我来播放第一 段，看谁能把小花里的字给听出来。考考你们的小耳朵，看看谁的小 耳朵最灵敏。 （播放第一段歌曲） 师问：好，谁来说说。 师说：真棒！都听出来了。好，咱们呀，来说说这一句吧。 师说：真好，那第二段，红色的小花儿里头是什么字，用心听。 （播放第二段歌曲） 师问：谁来说说？ 师说：嗯！鱼儿乐得摇尾巴，真棒！咱们来看看正确答案。 师说：确实是这样，咱们来说说这一句。 师说：好，
4、最后呀，是第三段，红色的花，用心听。 （播放第三段歌曲） 师说：这么多人举手呀！那咱们一起来说说好不好？ （引导性的让学生说） 生答：落在田野里，苗儿乐得向上爬。 师说：你们的听力怎么这么厉害呀，咱们来说说这句啊。 3 预备起。 师说：看看谁能跟上我的速度，第一种变化。 （加速） 师说：落在田野里，苗儿乐得向上爬。预备起。 生说： 师说：我有加快了，听好了啊。落在田野里，苗儿乐得向上爬。 生说：落在田野里，苗儿乐得向上爬。 师说：春天的小雨呀，给花儿，鱼儿和苗儿带来了欢乐，它们在小雨的滋润下 快乐地成长。那咱们呀再来完整的欣赏一遍这首歌曲。这次呀，咱们是 一边听，一遍看歌词。 （播放 PPT
5、及完整歌曲。） 师说：我刚才看见好多同学的小嘴巴都在跟着唱，那行，咱们今天呀就唱起来 吧。大家看看第一段。我唱一句，你们唱一句。 （坐在琴前，开始一句一句教唱第一段。） 师说：好的，大家学的可真快。咱们再来唱一次好不好? 生答：好！ 师说：这一回咱们是四句连起来唱。试试好不好？ 师说：好，准备 （坐在琴边，完整的带学生唱一遍第一段） 师说：果真学的很快，那咱们来看看第二段。这一次啊，我不唱了，而是我 弹一句，你们唱一句。来试试。 （坐在琴前，开始弹唱） 师弹： 生唱 师说：真好听，那第三段，你们能自己完整的唱出来了吗？ 生答：能。 师说：好的，那我来看看是不是的，来准备。 （在琴声的带领下，完
6、整的演唱第三段。） 4 师问：好的，大家唱的非常棒。现在三段都会唱了，咱们把三段连起来唱一 遍好不好呀？ 师问：好，在你们唱第一段之前呀，我用琴给你们弹一小段音乐，它是有名 字的，它的名字叫做“前奏” （放 PPT，写出答案“前奏”） 生答：前奏。 师问：是的，第二段和第三段之前，我也弹音乐，它们也有名字，它们的名 字是？ （PPT 上写“间奏”） 生答：间奏。 师问：那我弹前奏和间奏的时候，大家唱不唱呀 ？ 生答：不唱。 师说：不唱，非常好。好的，在你们唱之前，我也想唱一唱，那你们听一听 我唱的哪一种声音更能表现欢快活泼，还有晶莹剔透的小雨。用心 听。 （示范演唱两种声音，第一种声音较拖，第
7、二种声音较短小轻快。） 生答：第二种。 师说：第二种，嗯，那我告诉你们啊，如果你们的声音每个字都唱的短小 一些，轻快一些，你们也可以唱出小雨的感觉。咱们来试试“春天来 了，春天来了”（用短小轻快的声音带唱）一，二。 生唱：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。 师说：真棒。大家第一个音头要更精确一些“春天来了，春天来了”一 二。 生唱：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。 师说：好的，用这样漂亮的声音啊，咱们来唱唱 3 段，看看谁能接上我的 前奏和间奏。 三、创编舞蹈三、创编舞蹈 师说：我们用歌声唱出了花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情，你们能不能用动 作表现它们的快乐呢？ 5 听音乐，大家试着创编动作。 师说：老师也编排了动作，请你们和老师一起表演，好吗？ 四、巩巩 固固 运运 用用 （到琴前，开始完整的弹唱整首歌曲） 师说：好的，同学们都学会了这首歌曲，知道了花儿，鱼儿和苗儿的成长 离不开雨水的滋润。我们是祖国的花朵，祖国沐浴着我们，我们长 大了要记得报答祖国。好不好？ 生答：好。 师说：好的，今天这节课啊，就上到这里，下课。
